「(🏣)本月八(🎨)日御地に参(💇)上の用件これあり、その(👁)節は久(jiǔ )々にて次郎(láng )様(❇)にも(😊)お目(🗺)(mù(🍗) )にかかり(✴)度(🥔)、それを何よりの楽しみ(🔎)に致(zhì )居候」
「そんなけち(🧖)なことを(😞)考えるのは(🏀)、よせ。僕(🍟)ら(⛑)は、四年とか(🤑)五年(niá(📩)n )とかいうことにこだわる必要(yào )はないんだ(✝)。そ(⏹)れよりか(🥚)、(🎹)一年から五(wǔ )年ま(🛥)での正し(⏫)い生徒が、(🌨)縦(💣)たてに手(🖊)を握りあうことが大(🌹)切じゃな(🙃)いか。本田(🐧)(tián )の弟も、その正(zhè(🔩)ng )しい生徒の一(📺)人だ。だから僕らはそれをバッ(🐂)クしようと言うんだ。……四(✨)年生(shēng )にだって、(🦉)つまらん(🏴)奴はいくらも(🤪)居(jū )る。――僕らは(🐧)――少(shǎo )くとも僕だけは――(♐)そ(🍄)んな奴とは手を握(➿)り(🆕)たく(💖)ない(♟)。そんな奴と手(shǒu )を掘って、五年生に(🏴)対抗(kàng )したっ(🐯)て、(🍚)それが何(hé )になるんだ。」
「お(⚓)い(👎)、おい(⏹)――」(🈸)
「(🔣)元(yuán )来(lá(💗)i )、正義(🚝)は階(🥊)(jiē )級に(🚤)あるんじゃ(💯)ないん(🥇)だ。どんな階級にだって(🌎)、正しい人もいれ(🚕)ば(💍)、正(🏽)しくない人もい(🕗)る。正義は、それをもっている一人(🎐)(rén )一人の胸にしかないん(🤰)だ。五(wǔ(🙋) )年生(👱)は(🗓)五(➿)(wǔ )年生なるが故に正義(🛏)の持主ではない(🌞)。同様(🍫)に僕らも、四(sì )年生(🐈)なるが故(gù )に(🔧)正義(🕔)の(⛺)擁(✝)護者だ(😆)と主張(🎌)する(🐢)わけに(🀄)は(⛑)いかない。四(sì(🎲) )年生とか(💲)五(wǔ(🥏) )年生とか(🗝)い(🉐)うこ(🤓)とは、要(yào )する(📘)に正義とは何の関(🍜)係もないこ(🌙)とな(👆)ん(🐀)だ。それをいか(🎼)にも関係がある(📔)かのように思いこんでいる(🏼)と(😒)ころに、(😖)この学校(xiào )の病根があり、校風(fē(🍯)ng )のあがらな(🔽)い大(🕠)(dà(💑) )きな原因が(🍓)あ(📝)るんだ。この学校では(💾)、上(shàng )級(🍡)の(🧛)名にお(❇)いていつも正義(yì )が蹂躙じゅうりんされて(🎐)い(❕)る。現に本(🏽)田(🛥)の弟(dì(🌅) )の場(chǎng )合(🚐)が(⏩)それだ。僕はもう一(yī )度はっき(♓)り言(🈳)う、正義(yì )は階級になくて人にある(🎚)んだ。もしそうでなければ、(❎)全(➖)校一(yī )致(zhì )も期待(dài )出(🌥)(chū )来な(😁)い。それが期待(🛤)出来るのは(🔶)、正(zhèng )義が階(🐴)級(jí )の独占(⚓)物どくせんぶつ(🤩)でなくて(🏰)、何人の胸にも宿(xiǔ )り(🏞)う(🎁)るから(🍳)だ。だ(🐿)から僕は、同級生の団結(🐥)よりも、正(🌺)し(🕚)い人(🕳)(ré(😅)n )の団結が先(😯)ず(🏔)必(🏧)(bì )要だと思(sī )う。僕は四年生(shēng )を愛(🤤)(ài )し、五年生(🤳)を(✳)憎むために、本田の(🐶)弟をバックしようと言うんじゃない。僕(pú )は(🎭)学(xué )校全(quán )体(tǐ )を愛するんだ。学校全体の正義を愛するんだ(🚌)。そ(⛴)のためには、(🚁)本田の弟(🚢)のような、不正に屈しない(🔊)魂をあ(🏓)くまでも擁護し(💎)な(🎏)けれ(🏜)ばならんの(🌞)だ。問題(💌)は、四年(nián )生(😎)の権(⏰)(quán )威がどう(👲)の、名誉がどうのと(😇)い(🎸)うような、そ(🕸)んなけち(📙)け(🔼)ち(⛱)したことにある(🔲)んじゃない。大(dà )垣(yuán )校(🥟)長(🍧)(zhǎ(📚)ng )の謂(🔕)(wèi )いわゆる大(dà )慈悲の(🥀)精(jīng )神(🛋)に生き、(📸)全校(xià(🛋)o )の(❣)正義(🥔)を(👲)護(hù )ろうと言(yán )う(🤚)ん(🍟)だ。お(😿)れの(🏜)言った(🔭)こと(🌸)を誤解(jiě )せ(🤰)ん(🦅)よ(👾)うにしてくれ。」
「(🔒)負けた(🐣)よ(🍾)。今日(🔌)は次(cì )郎君にすっかり軽(👱)蔑され(🥎)ちゃ(🌜)っ(💎)た。わっはっはっ(🐣)は。……(🐖)今(🌄)(jīn )日は、(🈺)ここい(💵)らで失敬しよ(😖)う。」
彼は毎(🛣)(měi )日(🎰)むっつ(🐧)りして学校(xià(🚭)o )に通った。
彼(〽)は、いつと(🍯)は(🏏)なしに、そんな気(😰)がしていた(🏠)。はっきり意識して、そ(🌨)うなろ(🔜)うと努(🤾)めたわけでもなかったが、(🐑)中学(😑)に入学(🐋)し(🤯)て(🎌)以来、日一日と、母や祖母(🌊)の問題がそ(🧤)の深刻さを(🍠)減じて(💛)行き、このごろでは、よほどの(🤘)ことがないかぎり(⌛)、たいし(📴)て気にもかからなくなっ(🧗)て来た(📬)ので(🈺)ある。それは、たしかに(💸)、中学(📖)(xué )校というも(🀄)のの空気(qì )が、彼にい(💖)ろいろの新しい問題を(⏮)あ(🥏)た(🌫)え、彼の関心を、(🔒)急(🏞)に家(📭)庭(tíng )以(yǐ )外の世界(jiè(🧢) )にまで拡げて(👸)くれた結(🕙)(jié )果にちがいな(💂)かった(🥣)。そ(🐩)の意(yì )味(🉑)で(✨)は、中学校とい(😘)うところも、尊敬すべき先(✏)生(shēng )がいるいないに(👞)かかわらず、人間(jiān )を成(💭)長させる何かの魔(🦄)術をも(🕹)ったと(🚕)こ(🛃)ろ(⛷)だ、と(🍭)いえるであろう(🔟)。
「しかし、本田、このまま(♊)放(fàng )っ(🍠)とくと危(📐)いぜ。ことに狐の奴(nú(➰) )と来た(🌄)ら執念(niàn )しゅ(😆)うねん深いから(💥)な。頬ぺたを下(😇)級(jí )生(⚪)に(🚔)ひっかかれて默っ(🕋)ちゃおらんだろ(😑)う。」(🙅)
一五 親爺
「默ってなぐられているんだな?」
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