「きゃ(🔷)つ(📼)は一(yī )体生(shēng )意(yì )気(💚)だか(🏅)ら(🌨)ぶんなぐるがいいよ」
「ところで一杯どう(👠)です」
「(🍯)どう(🎽)かして(💻)勝たして(😔)もらいたい、(♌)わしが生徒に野(🚓)球(qiú(📘) )をゆるした(🚓)のは少(🎎)し考(kǎo )えがあっての(🎞)こと(🈚)だ、この町のも(⬛)のは官(guān )学を尊(zū(🚛)n )敬して私学(🍀)を軽蔑け(🙃)いべつする、いいか、中学校や師範学校の生徒はいば(👨)るが、黙々塾もくも(🕴)くじゅく(🚔)の(⛸)生徒は小さくなっ(🌥)て(🚥)いる(🦂)、なあ安場(chǎng )、(🎞)きみもおぼえがあるだろ(🥟)う(🔶)」
(⚪)千三はボッ(🎗)クスに立つ前にバットを一ふりふっ(🔣)た、そ(🔔)れは先(xiān )生(🚨)(shēng )の手(shǒu )製のこぶこ(✴)ぶだらけのバットであ(🈸)る。かれ(❔)は血(xuè )眼(👄)ちまなこ(💰)に(💎)なって光(📵)一(yī )をに(📞)ら(🚾)んだ。い(🚯)ままで(⛲)かれは光(🍅)(guā(🐙)ng )一を見(👸)るとき一種の弱(🚎)気を感じたのであった、か(🐺)れはわが伯(bó )父(fù )が入獄中(zhō(🕢)ng )に受けた柳(liǔ )家(✋)の高恩を(⭕)思い、わが貧をあわれんで学資をだしてやろ(🤚)うと(🈂)し(🐇)た光(🛃)一(🏈)(yī )の友(yǒ(👁)u )情(🔚)を思うと、(📆)かれの球を打つ気合(🚄)(hé )いが抜(🎮)け(♉)て(🌻)どうする(🙇)こ(📣)ともできないのであっ(♏)た(🍣)。
「もくもく勝った勝った」
「じ(😳)ゃおらあ教え(🍹)てやるべえ」と善兵衛はいった(🚟)。
「それじゃだ(🧕)れ(😘)が手塚に(🤴)忠告するか」
柳が(🥥)ダイ(🛺)ヤモ(🎂)ンドに(🌖)立(📷)った(🏇)とき群集(jí )は一(😟)度(dù )に喝(hē )采か(🍶)っさいした(🚓)。実(shí(🆓) )際柳(liǔ(🛫) )の風采、(🔡)そ(👟)の鷹揚おう(⚾)ような態度はす(🌯)でに群衆を酔よわした。そ(🦖)れ(🌽)に対して小(📂)(xiǎ(👉)o )原の剛健(🚀)沈毅ちん(💁)き(🛵)な(🍳)気宇(🚑)き(🕧)う(🛡)、ふたりの対(🏒)照は(🥙)たまらなく美しい。
「(👤)そうです、ぼくも(💵)ずい(✌)ぶん中(zhōng )学校(🎃)(xiào )のやつらに(💭)ばかにされました」
「活動(🔅)(dòng )を見(😤)にゆ(📢)くのは(🍋)けしからん」
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