(🍲)と、う(🤮)なるように言ったが、
次(🧦)郎(🤴)(láng )はすこ(🌝)し顔(🙌)をあから(🗂)め(🌧)た。が、(🙁)すぐ思い(🏂)ついたように(🌻)、
次郎は(🦄)、そ(🐆)んな実(shí(🏣) )例(lì )があ(🏺)るかど(💅)うかはよく知らな(🅾)か(🤜)っ(⛓)た。しかし、敏(🛃)子(〰)の言(yán )っ(🍜)ている意味はよ(🏛)くわかった。そして、そうであれ(👦)ばあるほ(🚈)ど、いよ(🤩)いよ馬田(tián )を許(🥟)し(👛)ておくのが不都合(⛄)だという気(qì )がした。
(🅰)それで(👚)も、その日(rì )は、(🗃)森(sēn )川(chuān )の教(🦉)員(😒)適性審(shěn )査(🌜)以(yǐ )上に大し(🗼)た出(🖤)来事もなく、ひけ時から二(👒)十分(☕)もたつと、校内には生(shēng )徒の姿は一人(💶)も見(👴)(jiàn )られなくなった。た(🏛)だ先生(shēng )たちだけが校長の帰(guī )り(💼)を(👯)まつた(🚪)め(🏳)に居残っ(😚)ていたが、もう話(👬)(huà )の種(zhǒng )もつきたら(🔤)しく、ど(🐿)の先(🏻)生も、い(🤖)かにも所在しょ(🎖)ざいなさ(😠)そうな(🍵)、(🚞)それでい(🔼)て何となく落(🛃)着きのない(🔩)眼をして、教員室(shì )を出たりは(🧔)い(😸)ったりしていた。
「本(běn )田のこと(💺)だ(🌏)よ。あいつ、朝(cháo )倉(cāng )先生の問題だというのに、(🚆)昨(♒)(zuó )日から(👕)一(💲)(yī )言(👼)も口(kǒu )をきか(📉)ない(💲)のがふしぎだ(💳)って話し(🔩)ているんだよ(📼)。」(🚋)
(🏘)次(cì )郎(láng )は急いで(📴)膝を正し、縁板(📭)に両手をついた。
「おまえも一(🦊)度先(xiān )生をおたずねする(🤠)といいね。先(📠)生の方で(👃)も待っておい(😆)でのようだよ(🏋)。」(🚜)
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