(🔼)道江(🔬)は敏(mǐn )子(zǐ(🎥) )を見(🔝)て言っ(🏿)た。
「いいえ、総務(wù )二人に新賀(📨)と梅本とが代表になったんで(✡)す。」(🔲)
この採点表(biǎo )の波(🈁)紋は決(🏫)して小(xiǎo )さくなかった。押(yā(✏) )しよせた生(🔓)徒たち(🦃)にまじ(🌸)って(⏭)、あと(📫)では先(🈚)生(😋)た(🗣)ちまでが(👃)代(🕓)る代(⏯)るのぞきに来(🗨)た。生徒(⛑)(tú )たち(📴)は、(😌)採点表にのって(🎋)いる(🍋)先(🎇)生(shēng )が来ると、(🙆)一々そ(🤧)の点数(🆙)を(🛷)大声(shē(🔚)ng )で叫んだ。中には、備考欄(💘)まで読み(🏆)あげる者もあ(🍚)っ(🐇)た。先生の中には、自分(😟)で(🚩)自分の綽名をよく知っている(🐂)先(xiān )生(🔻)もあり、そうでな(⏰)い先生(🏒)もあったが、そんなことで、(🐍)どの先生も(💒)いやでも自分の綽名をはっき(🗼)り知(🤑)らさ(🎚)れるという結(jié )果になった。もっとも、中学(xué )の先生で、自分にか(🍾)ぎ(😕)っ(👍)て綽(🐲)(chāo )名はないな(🏮)どと(😃)安心(🐁)してい(🚄)るほどいい気な先生(💴)はないは(🗡)ずなのだから、(⛎)それは大したことで(🖌)はな(😌)かったかも知れな(🏞)い(🐬)。しか(🍡)し、綽(😉)(chāo )名といっ(🙈)しょに(📪)、自分の点数とき(🚚)び(🔨)しい評(😆)語とを(🔄)知らなければなら(🤖)な(🍙)かったという(🚩)ことは、何(hé(🗣) )と(🗽)いっても最近(jìn )の(🐽)大きな試煉(làn )であ(🔃)ったに(📿)相違な(🆚)い。ある先生は顔をひきつらせ(⛵)てガラ(🌫)ス戸(🍞)のまえに棒立に(🐡)なり、(🥟)ある先(xiān )生(shēng )は一(🧓)たん顔をまっか(🍠)にしたあと(🍭)、強いて微笑をもら(🛬)した。しか(🚬)し(🌿)どの先(📒)(xiān )生も最後には、自分には(🌏)まる(🚄)で関係(🎬)の(🚑)ないこと(🎭)だ、と(⏭)いったような顔をして(🐄)その場(chǎng )を(🚛)立ち(🛳)去った。ただ(🎨)「あざ(🧛)らし」(🍺)先生(shēng )だ(🔌)けは、(🥂)その綽名が自(zì )他(🏟)共にゆるすほど(😇)有名になっていて、ごまかしが(🖐)きかなか(👐)っ(⛸)たためか、それと(🌚)も、備考欄(lán )に(😵)あ(🎽)っ(💷)た(💙)通(🔱)り、事実(🎆)(shí(🆙) )粗(cū )野(🛴)の稚気ある性(xìng )格の持(🔺)主であ(🚪)っ(🖼)たためか、その大きな口(🥪)を思(🎟)いき(🍠)り横に(💕)ひろげて、よごれた上(🔈)歯を(⛏)むき(💻)出し、天井を(😟)向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色(🍵)のあらいひげを針の(🛒)ように立て、内を(🐶)のぞきなが(🈹)ら、「わ(🛩)っはっは(🈂)」と笑(xià(🍣)o )っ(🕷)た。そして、「(✂)わしだけ(🆗)は(🛏)合格の見込があるちゅう(🍯)の(🏭)か(💗)。どうかよろ(🥤)しくた(🍟)のむよ。」と言うと(💯)、く(💣)るりとうしろを向(📝)いて、(📇)もう一度(dù )「わっはっは(🥪)」と笑い、歯(🔫)をむき出したまま(🕡)、(🔜)むらがっている生(shē(🎲)ng )徒たちを押(yā(🎙) )しわけて帰(guī(😝) )って行(háng )っ(🥞)た(🌠)。
「じゃあ、(🍫)千(qiān )ち(🤬)ゃ(🚐)んのいたず(🧗)ら見(jià(📦)n )ていたのね。」
「(🏙)ふ(🌛)む。」と、徹太(🕉)郎は感(💦)心したよう(🥢)にうなずいたが、「し(🔯)かし、少(shǎo )し考えが足りなかったとは思(sī )わ(👸)な(💣)いか(🛑)ね。」
「本田(🕐)が?……まさ(🎺)か。」(😓)
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