「(✌)狐も(📶)さすがに面喰っ(🙋)たろう。」
方(🚷)々(👺)で(✂)賛(zàn )成の声(shē(👯)ng )がきこえ(🆎)た。
彼にとっての最も大きな(💏)失望は、彼(bǐ )の教室に出て来る先(xiān )生の中(🖌)に、権田(😭)(tián )原先生のよ(🏔)うな人を、(🐖)た(🎶)だの(💸)一(⚽)人も(🐋)、(🏛)見出(chū )せなかっ(👳)たことで(📆)あっ(🎗)た。彼の眼に映じ(🥅)た中学校の(🆑)先生と(🎵)いうのは、小学校の先生にくらべて、何(hé )か専(🤲)門らし(🦁)いことをほんの少しば(🛫)かりよけ(🔷)いに知っているだけ(🦃)で、およ(🍎)そ人間らし(🧓)いところを少(🌘)(shǎo )しも持合わせない(🚤)人達(🎾)ばかりだ(🎍)っ(❓)た。貧しい知識(🛤)を教(📻)(jiāo )室で精(jīng )一ぱいにし(🆗)ぼり出すこ(🎻)と、点数(🍽)や処罰で(💣)生徒をお(🐉)どか(📀)すこと、こ(🧒)の二つの外には(🔬)、用(⛄)はない(🏷)とい(💗)った顔をし(🔚)ている人間、そ(🐊)れを次郎は中学校(xiào )の先(👠)生において発(👩)見したのである。
肩や(🏋)腿もものへんに二(💭)三ヵ所鈍痛どんつうが感(gǎn )じら(🛠)れ出したが、次(🚫)(cì(🖍) )郎は(🥅)ほとん(🍓)ど(🔮)それを気に(⛵)しなかった。彼が最も気に(🛫)し(🏧)たのは、頬がはれぼ(🚲)っ(📣)たく感ずるこ(🥕)とだったが、(🦌)手(shǒ(💧)u )でさ(😲)わって(🕷)みると、さほどでもな(🏚)いらしいので(🌾)安心した。
(🍢)彼は何だかそん(🔵)な気がして、不安だっ(🐈)た。しかし(👆)、一(🤩)方(fāng )では(👄)、大沢(🌠)に励ましてもら(🌌)ったことがうれ(👭)しくてならなかった。そ(🥌)し(🥃)て(🖊)、
(👚)誰よりも感激し(👥)たのは、恭一だ(🛍)った。正(🏜)(zhèng )義感の鋭いわり(🖥)に(🐦)、気(🚕)(qì )の(🛫)弱(ruò )い彼(bǐ )は、大沢(🏠)のこの(🔧)言(🎂)葉(yè(🛐) )で、力強い支柱を得(🛺)たような(🗄)気が(🤢)した。彼(bǐ )は、(🔲)何よりも、そ(👢)れを次郎(➿)の(🔐)ため(🥑)に喜(🦍)んだ。そし(🔭)て、そ(🗺)の日の授業(yè )が終る(🃏)までに、彼(bǐ )は、(👏)次(🛵)郎の(💢)生い立ち(🦖)や、彼自身の(💪)次(🥎)(cì )郎(láng )につ(🍟)い(🎲)て(🛠)の考えなどを、何(😠)もかも(🤽)、大(dà )沢(🥎)に打ち明けた。
「ずっ(🍊)と(🐘)田舎(shè )の親(qī(🔐)n )類の家に(🍝)いたもんだ(🕙)か(🔊)ら……」(👊)
「(😞)しかし、本(🀄)田、(🦉)このま(🗼)ま放っとくと危いぜ。こ(🐄)とに(📞)狐の奴(🚜)と(🚤)来たら執(⤴)(zhí )念(🌳)(niàn )し(🚍)ゅうねん深(shēn )いか(🧣)らな。頬(jiá )ぺたを(🏍)下(xià(🐙) )級(⚡)生に(🚢)ひっかかれて默っちゃ(🗯)おらんだろう。」
恭一(yī(🙅) )にそう言わ(🤳)れて、(📟)次郎はあらためて大(🛋)沢を見(jiàn )た。張りきった浅(😶)(qiǎn )黒い顔に(🍾)は、頬から顎(è )にか(🤰)けて一分ほどに(🐷)のびた髯さえ、まばらに見える。どう見て(🖲)も恭(gōng )一(yī )の仲間ら(🛑)し(🕓)くない。彼(bǐ )は、(😿)大沢が五年生でな(🎼)い(🎲)ことがわかって(📩)急(jí )に楽な気持(chí(🥫) )に(🛁)なったが(🦁)、同時に、何(㊗)か(📃)滑稽な(〰)ような気もした。
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