「感(🉑)じた(🌘)とも。あんな(💘)落ちついた打ち方(📺)は今日のよ(🛂)うな寒い朝には、な(🎷)かな(🎂)かできるものではないよ。」
凍(🈶)こおりつ(👣)いたような冷(🚩)たい空気をやぶって、(🕳)板(🚍)木が鳴(míng )りだした。そとはま(🏌)だ、真っ暗である。白木綿しろも(🎠)めんの(🐻)、古ぼけた(🌚)カーテ(💸)ンの(🕖)すき間か(🌦)ら、硝子戸ガ(🕞)ラ(🎦)スど(📘)ごしに、大き(🥍)な星(xī(🦍)ng )がまたたいて(🚍)いる(📚)のが、はっきり次郎(láng )の眼(yǎn )に(🖐)映っ(🕐)た。
次郎は、朝倉先(🕙)生が、(🍊)開(kāi )塾(🚱)最初(➖)の朝の訓(🕷)話くん(㊙)わ(🏺)で、これ(🎚)ほど(♈)激はげしい言(yán )葉をつか(⏱)って、真(zhēn )正面から塾生(🔈)たちに非(fēi )難(🐷)をあ(🔏)びせか(😩)け(🎧)たのを、これま(🖋)で(🎖)に(🌰)きいた覚(jiào )えが(⛰)なかった。か(😨)れは、まだあとに残(🌩)され(🏟)て(🎩)いる自分へ(🦁)の非難が、どんな言(🍲)葉(yè(💌) )で表現(🏀)されるかを、身(🕊)がち(🔖)ぢまる思いで待って(🛋)いた(💆)。
「郡の団長な(⚓)んかやってる(🐃)と、(📰)あんな(✉)ふうに(🙏)なるもんかね。」
先生は、(💥)しか(🤧)し(😖)、まも(🏝)なく顔(yá )をまっすぐにした(🌋)。そして、(🛩)こ(🎼)れまでの激しい調子とはうって代(dài )わった、沈(🔑)しずんだ(🏍)調(diào )子(🚑)で言葉をつ(➖)づけた(📡)。
「(🕵)そうなれ(🛬)ばい(🌗)いんですが、(🌠)実(shí )際は、やは(🤓)り、なるだけおそくということに(🍯)なりそ(📇)うに思う(📺)んで(📘)す。」
「ええ、結局は(👑)一(🥥)人(ré(⬅)n )一人(ré(🧦)n )の問題(tí(👬) )じゃな(👡)いで(🦔)しょうか(🌪)。」(💕)
そう思っ(🍨)た(🦈)とき、自(👮)然に、かれの(🥤)眼にうかんで来(🦉)た二つの顔(👫)があっ(🥠)た。それは、(👤)大(🔒)河無(🌗)門の顔(🍜)と(🗽)、(🧜)青山(😆)敬太(tài )郎のそれだった。ゆうべの懇談会の様子から判断(🔭)(duà(🌤)n )して、こ(🧔)んな(🕠)落(🚑)ちついた板木の打ちかたのできるのは、おそらくこの(💆)二(èr )人(rén )の(👐)ほ(🈶)か(🔰)にはないだろう。そして、第(dì )一(🚘)週(zhōu )の管理部の責任をひきうけ(⏰)たの(🦕)は(👸)第(🐐)五(wǔ(🚱) )室(🏫)だっ(👢)た(💛)の(🐻)だ。――そこまで考(kǎo )える(📆)と、かれはもう、今朝の(👔)板(bǎn )木が(🍴)大河(hé )の手で打たれていることはまちがいないことだと思った。
と、次郎は(🅱)ちょっと(🌸)考(🐐)え(🛢)ていたが、
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