子安(ān )という新教員も、(🕕)高(gāo )瀬が東(🚬)京(🔪)へ行(háng )った序ついでに頼(lài )んで来た(😘)。子(🦌)(zǐ(🚟) )安(🧦)は(🥋)、高(gā(😻)o )瀬も逢(🐇)っ(🥨)たこ(⚡)とが無い。人の紹介だ。塾(📵)ではどんな新教員が来るか(🗺)と皆な待ち受(🌸)けた。子(🧙)(zǐ )安(ān )が着(💚)いて見ると案外(👰)心(xīn )易やすい、少壮と(🍫)しわかな学者だ。
「さあ(🕶)、(🖐)パ(⏹)ン(〽)上げ(🐚)るから、お出(🏻)いで」と彼(🚧)女(🐹)(nǚ )は娘(🕙)を呼ん(🙁)だ。
塾(shú )の(👥)門(🔤)前に近(🌱)いところで、二人(🛬)は(🎪)学士に追(🤰)い附いた。
高瀬の胸に眠っていた少年時代の記憶(🍔)(yì(🚗) )はそれか(🚰)らそ(🏇)れと復(fù )活いきか(🤐)えっ(😚)て来た。彼(🕝)は幾年(niá(🤘)n )となく思出したことも無い生れ(🥨)故郷の空で遠い山のかなたに狐火(huǒ )の燃えるのを望んだ(🈳)こ(🎐)とを思出(chū )し(🏑)た。気味の悪い夜(😖)(yè )鷹よたかが夕方(🚢)にはよく頭の(🎢)上を飛び廻ったこと(📔)を思出(😛)した(🏹)。彼(😻)(bǐ )は初めて入学した村の小学校で(🔓)狐がついたとい(💨)う生(🧟)徒(🌀)の一人(ré(🥋)n )を見たことを思(🕕)(sī(📛) )出(chū )した(🍌)……
桑畠に働(🚨)いていた(🥍)百姓もそろそろ(📐)帰(guī )り(🍆)かける頃まで(🏯)、高瀬(🎎)は(🏊)皆なと一緒に時を送っ(❄)た。学(🐤)(xué )士(🙆)はそこに(👫)好い隠(🛵)(yǐ(😽)n )れ(🎍)家を見(jiàn )つけた(💔)という風で、愛蔵(🕐)する鷹たかの羽(❌)の矢が(🏐)白い的(de )の方(💋)へ走る間、(🕣)一(🍗)切(qiē )のことを忘れている(🏕)ようであった。
(💦)こ(🐏)んな話(🌾)を(🎯)し(🌗)ても、時(shí )は楽しく(🎹)過(🤙)ぎた。
「鞠ち(👊)ゃん、吾家(🌲)おうちへ(⏬)お入り」と彼女はそこ(⛰)いらに出て遊ん(😳)で(🌼)いる子供を(🕙)呼んだ。
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