フェラ 動画《もりまん えろ》2行目ライン
もりまん えろあらすじ
「そうか……。」
「僕(🗿)は五年(💓)生(shēng )に友達(🌘)がい(🛹)く(🚿)らもあ(😘)るんだが(🌂)、これからい(👑)じめ(📔)ないように頼んでお(🤵)こう(🧕)か(🆖)。」
「馬鹿(🐇)にしてらあ。――」
「(❌)僕は、いや(⏰)だ。」
第(🐞)一、入学の当初から、五年生の(🆚)間に「生(shēng )意(🤛)気(qì )な新(xīn )入生」として(🤖)有名になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳制(😒)裁の(🧤)口(💙)実を与(🤸)えまいとし(📙)て、校(🍩)(xiào )内(nèi )では無(🏇)論の(😝)こと、ちょっ(❇)と散歩に出(chū(🚇) )るの(😙)に(🕣)も(😣)、始終頭をつかい、(🐡)気を張って(📼)い(👳)なければならなかった。「狐(🥊)」(⛰)や「三つボ(🛡)タン」のような上級生(🚟)に対して、卑屈ひ(💝)く(🐘)つに(💗)もならず(🧦)、言いがかりもつけられない(🚼)ようにする(😏)に(🎞)は、次郎(🚳)(láng )の苦(kǔ )心(🏸)も、実際並(bìng )たいていではなか(😉)っ(🌥)たのである。彼(bǐ )はち(🛢)ょっ(🎺)と(🔑)門(mén )口(kǒu )を(🦐)出(❣)るの(💓)にも、必ず制服(fú(🚙) )制帽をつけて(📑)い(👪)た。街角では、一応四方を見渡して、五(🚬)年生の姿(🌉)が見(jiàn )え(🐩)る(⛄)と(🗿)、相(xiàng )手がどこを見ていよう(🧘)と(🐂)、(🌇)そ(🕚)れに対して(🥧)き(🤠)ちんと敬礼(👿)をし(👼)た。む(👠)ろん(🚇)、校則(zé(🐧) )は、どんな(🐸)些細なこと(🌽)でもよく守っ(🌼)た。そ(♈)の点(🙇)では、人一倍細心(👗)な恭(gōng )一(📥)(yī )ですら、(❤)彼の(➡)几帳面(miàn )き(👾)ちょ(😴)うめ(💥)んさ(📼)をおりおり冷や(🚸)かしたくら(🎱)いであった。その(🔡)代(🌏)(dài )り、彼(🛀)は、(👁)今後五(⛓)年(🛂)生に無法な暴行(🚲)を(🦋)加えられ(🍎)た(🤫)ら(🎢)、(🚔)退(tuì )学(xué )処分(fèn )の危(wēi )険を冒(⏮)(mào )しても、思いきって(🍘)反抗を試みようと(📎)、固く心に誓(🛂)って(🆙)いた(🌟)。彼(bǐ )が彼の(💲)小(xiǎo )刀(dāo )ナイフ(🈷)を筆(🐘)(bǐ )入に入(🍝)れないで、いつ(🚙)も衣嚢(🤼)(náng )かくしに(🕖)入(🔝)れて(🌎)いたのも、実(shí )は(🛁)そのため(🔐)だったの(🌉)である。
「默(💜)ってなぐられているんだ(😹)な？」
方(fāng )々(🥃)で賛(🙋)成(🚤)の声が(✅)きこえた。
恭(gōng )一はまた顔を赧ら(⏺)めたが、(😛)
（自分は、大沢(zé(💀) )に、(🏏)心にもない(🗯)偉がりを(🕒)言(🚥)ったつもりは少しもな(🌈)かった。しかし、(😹)自(zì )分の(🏋)言(yán )ったこと(🍭)に(🕶)、ほんとうに(🙏)自(💱)信が(🌁)あったかというと、そ(🛴)うでもな(🦂)かっ(😗)たようだ。）
(➗)次郎が(📣)本校舎(shè )の(🐌)前まで来(lái )ると、ちょうど職員(🧕)会議(yì )が終っ(💧)たところらし(🈚)く、先生(🗄)(shēng )たちがぞろぞろと玄関か(⌚)ら出て来るところだっ(🌭)た(🍥)。彼は先生たち(😷)に顔を見(jià(❣)n )られるの(🕣)がい(😿)やだったので、校舎の陰にかくれて、人(🕕)影の見(jià(🚤)n )えなくなるのを待つこ(📰)とにした(🕥)。
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