それ(🤧)を見て(🏣)小原(yuán )はまたいう。
「活動じ(⏯)ゃ(🕓)な(🍟)いかえ(👶)」と母がいっ(🍕)た。
級の重(chóng )なるものが五人集まっ(💇)て相談(🤚)会を開(kāi )いた(😱)、(🥕)もし手塚であるなら同級の恥辱(rǔ(🕧) )だからな(🗒)ん(👝)とかいまのうちに相当(dāng )の手段を講じな(🐔)け(🐓)ればな(🌫)るまい(🤝)。これが会議(yì )の主眼であった。
実(⬅)際それは師範生徒(tú )からでたうわさである、師範(fàn )生(shē(👢)ng )徒(tú(😀) )は中学生にくらべると学(xué(🔥) )資も少ないし、ま(🚰)た富める父(fù )兄(📀)をもたぬところからな(🙎)にかにつ(➕)けて不自由(🕷)勝ちである、それに(🗺)反し(🗃)て中学生(⛲)(shēng )は多く(📴)は相当の資産ある家の子である(🆘)、かれらは自(zì(🎗) )由に(🍌)ぜ(🌷)いたくなシ(🚟)ャツを買い、ハイカラな(🔗)文(wén )房具(jù )を用い、(🗝)活動や芝居(jū )な(🌨)どを見物し、洋(📵)食屋へも(🤞)出入(🎯)りす(🚄)る、(👕)そ(🌽)うさせること(🦏)を不純だと思わない父兄(📺)が多いので(🈁)ある。
いずれを見(😻)(jiàn )て(✒)もそれ(👻)は(🕌)いか(🐓)にも(🧖)みじめな一隊であった、(🐘)かの花やかな(🐾)浦中(zhōng )と対(✋)照(♌)して(⏩)これは何という(🔯)き(📫)たな(📦)らしい選手(shǒ(🐟)u )達だろう、(🈶)見(㊗)(jià(♋)n )物人は戦(🐜)わ(🐱)ぬ(🗡)うちに勝敗(bà(🛬)i )を知(zhī(🏥) )っ(📞)た。
これをき(🐟)いて黙(😽)(mò )々もく(✴)もく先(👬)(xiān )生(shēng )は感歎した。
かれは光(guā(🎑)ng )一(🧑)の球(😥)が(🗝)燦然(rá(🐼)n )さんぜんたる(🗺)光を(🌾)放っ(📈)てわが(🔋)思う壺(🍢)つぼ(🆒)をまっす(📇)ぐ(🚮)にきたと(👟)思(sī )っ(🎊)た、(😘)か(💕)れは八分の力をもってふ(🏷)っ(🔧)た(⬛)。
(🥤)だがいわねば(👷)な(🍳)ら(💷)ぬ、いわ(⛄)ねば(🌱)手塚はなぐられる、なぐられる(🔄)のはかまわ(〽)ないとしたところで、手(👣)塚(zhǒ(🍄)ng )は(🥑)自分の悪事(shì )を悪事(shì )と思(sī )わず(😁)にますます堕(duò )落だらくするだろう(📩)、か(🏳)れには美(☕)(měi )点がある、(➗)だが欠点(☝)が多い、かれは美点(⛽)を養(🎂)わずに欠点(diǎ(🕋)n )を(🈶)のみ(🎏)増(⌛)長(zhǎng )させている、かくて(😅)かれは終(🚞)(zhōng )生(🍍)救うべ(🕺)から(🌩)ざる(🔘)淵ふちにしずむ(📕)だろ(♌)う。
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