第一(yī(💷) )、(🎌)入学の当(🔫)(dāng )初(✳)(chū )から、五(wǔ )年(🏻)生の(🤢)間に「生意(⤵)気な新入(🍵)(rù(👐) )生」(🙄)として有名(míng )にな(🏦)っ(⤴)てい(🤓)た彼は、彼(bǐ(🗻) )ら(💔)に鉄拳制(zhì )裁(cái )の口(kǒu )実を(🔨)与えまいとして、校内(🙉)では無論のこと、(🖇)ちょっ(🦂)と散(sàn )歩に(🦇)出(🐴)るの(📫)にも、始終(zhōng )頭をつ(🌐)かい(🤓)、気(🛩)を張って(📠)いなけ(🐾)ればなら(👍)なかった。「狐」や「三(sān )つボタン」のよう(🔭)な上(🎊)級生(🎈)に対(🥋)して、(🕸)卑(🚜)屈(🌬)ひくつにもなら(🚼)ず、言(yá(🔵)n )い(🎾)がかりもつけられな(💲)いように(😤)する(🥎)に(✊)は、次(🌺)郎の苦(kǔ )心(🏦)も、実(💝)際並たいていではなかったのである。彼はちょっと門口(kǒu )を出(😊)(chū )るのにも、必(🐤)(bì(🔌) )ず制(zhì )服(fú )制(zhì )帽をつけていた(🌋)。街角では、一応四(sì )方(fāng )を見渡(dù )して(🍬)、五年(🌃)生の(😲)姿が(🛅)見えると、相手がどこを(🐦)見ていようと、(♎)それ(🌗)に(🥄)対し(📰)てきちん(🔄)と敬礼をした(👖)。む(🧓)ろん、校則は、ど(🥃)ん(💴)な些(🐈)細なこ(📼)とでもよく守(shǒu )った(✂)。その(🤙)点では、人(😾)一(😯)倍(🥞)(bèi )細(👀)心な恭一(yī )ですら、彼の几帳面(🆖)きちょうめ(🔼)んさを(💠)おりおり冷やかしたくらいで(🍘)あ(🍚)っ(💕)た。その代り(🎟)、(🐚)彼は、今後五年生(👕)に無法(🧑)(fǎ )な暴(🛬)行を加え(➖)られたら、退(🌛)学処分(🐂)の(🔈)危(wē(🏥)i )険(xiǎn )を冒しても、(😲)思(sī )いきって(🍇)反抗(🛄)を(🥞)試みようと、(👒)固く心に誓っ(💞)て(💋)いた(🎶)。彼(bǐ )が彼の(⏪)小(♍)刀(👨)ナイフを筆入に(⏳)入れ(🤤)な(♐)いで(🚔)、い(📶)つも衣嚢(ná(🐐)ng )かくし(🏨)に入れていたのも、実はそのためだったのである。
そ(🔁)ん(💞)な声がどこからかきこえ(🔦)た。
と、次郎は大(🔛)沢を(🧒)さげすむ(🙂)ように見て、
恭一(yī )は、やっと答(🤹)(dá )えて、眼を(🍦)ふせた。
彼(🥏)は、じっと耳を(🌺)すました(🗯)。
学課に(🎢)は彼(bǐ )はかな(💄)り熱心だった。また、教(jiā(👇)o )科書以(😖)外(wài )の本も(🏙)毎日いくらかずつ読(🤦)(dú )ん(📏)だ(♑)。たいていは少(🈲)年向きの雑(zá )誌(zhì )や伝記類だっ(🌏)たが(💔)、(🦂)恭一(yī(🏬) )の本(běn )箱から、美(měi )しく装幀され(👪)た詩(🎓)集(jí )や歌(🐧)集(jí )などを、ちょいちょい(🖖)引(yǐ(➰)n )きだして読(dú )む(⭐)こ(👠)とも(🚉)あった。むろんそ(🤑)のいずれ(👪)も(🍝)が、彼(bǐ )に(🌤)はまだ(🧓)非常(chá(🐪)ng )にむずかしかった(👟)。しかし、恭一にお(🚷)り(🌲)お(🍟)り解釈(shì )かい(📑)しゃくしても(🍶)らったりして(🚏)いる(🥏)うちに、詩や歌(gē )のここ(🍢)ろというものが、いつとはなしに彼の(🍫)感情に(🛋)しみ(📪)入(🦅)って来た。そして、時には、寝(🥓)床にはい(❇)っ(🕵)てか(🍺)ら、自(zì )分で(🅱)歌を考(kǎo )え、そ(🐃)っと起きあがっ(🛷)て(🚀)、それ(🉑)を手(🚜)帳に書(shū )きつけ(📌)たりすることもあった。
「(🍖)それを生意気だって(🌍)難(😘)癖(🌜)をつけた(🛰)とす(🔍)ると、五年生も実際へ(🔈)まをやったもん(🈲)だ。頭(😪)の程度が(🛶)うかがわ(🕌)れるよ。」
「いいです、うる(✋)さくたって、(🚊)卑(😡)怯(🚁)者(⛳)になるより、よっぽ(😎)どましです。」
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