日本《fc2 自 撮り オナニー》2行目ライン
fc2 自 撮り オナニーあらすじ
「(🆕)ちょっとその気があるようですが、軍隊式(🔜)です(😚)から、飯島(dǎo )と(🔁)は質がち(🐄)がいます。気持(chí )ちはあんがい純(♈)真じゃないかと思いますが…(🌿)…」
「田川は(😐)どうだい。」
相談は安易あんいにすぎるほ(💆)ど、すら(🐁)すらとはこび(🦇)、ほと(🙄)んど無修正だった。特(🧠)異とく(🆖)いな行事を期待(⬇)していた塾生たちに(🌞)とっては、(⛔)多少(🖥)物足(🍗)り(⏱)なく感じ(🍻)られたらしかったが(⛽)、(👡)そのた(🏏)めに、(😹)これ(😤)という強(qiáng )硬き(🉐)ょ(🦎)うこ(🌼)うな(📃)主(zhǔ )張も(🛀)出なかった(👺)。最も(🔙)多く発言したのは(👜)飯島だった。しか(🚛)し、それも(🙌)、自分(🍏)の存在を印象(🐶)づ(♎)ける目的以(yǐ )上(shàng )の発言(👳)ではな(🍔)く、た(🥣)いていは原(yuán )案(🌦)(à(🧓)n )賛成の意見をのべ、同時に(🥒)進行(⛏)係(🗨)(xì )をつとめるといったふ(🏿)うであった。田川は(🎐)、はじ(👐)めから(🕖)終わ(✴)りま(💥)で、一言(yá(🔗)n )も口をきか(🚮)なかった(💙)。
先生(shēng )は、(🥦)しかし(📱)、まもな(👀)く顔をまっすぐ(🍲)にした。そして、(👠)これまでの激(🐥)しい調子とはう(🛸)っ(❌)て代わ(📑)っ(🙂)た、沈(🕔)しずんだ(🚕)調子で(🕯)言葉を(🏰)つづけた(🌊)。
(🛶)ただ(🥚)、組織に(😬)関するこ(⏫)とで、室編成(🕰)のほ(🕵)かに、生活(huó(😭) )内容の面から(🍧)、いろ(🏊)いろの部が設けてあり、(🤳)全員(⛷)が期間中に、一度(🥣)は(🚟)どの部(🍚)の仕(shì )事(shì )も体験すると(😼)いう仕(shì(🏹) )組み(😾)になっていたの(📚)で、その運(👙)(yùn )営(yíng )の方(🙄)(fāng )法(fǎ )や、人員(yuán )の割り当て(🎟)などについて(🌀)、いろ(🥋)いろの質(⛩)問が出(❗)、そ(📶)の説明に大部分(fèn )の時(shí )間(🚤)がつい(🏢)やされたのであった。
「(🌈)私は(💦)けさ、(🌬)君らの中(🏥)のだれか(🐕)が(🤒)打っ(🥞)た(🆑)板木の音を(👢)聞きながら、ふと、この(🛸)話(huà(🥃) )を思(🕐)い(⏮)出(🏕)したが、(🐕)そ(🐛)れはおそらく、けさの板木が、ここの生(🤺)活にふさわしい心をもっ(📻)て打たれていたからだと思(🐉)(sī )う。君らの耳にあの音がどう響ひ(🧠)び(🚢)いた(🦅)かは知(zhī )ら(🏄)ない。し(🚁)かし、(🍃)私は、あ(🚠)の音から(😮)、この塾はじまって以来のゆ(🧠)たかな感じをうけたの(🧡)だ。じっくりと落ちついて(🍝)、すこし(🔃)も軽はずみなと(🛍)ころのない(🕧)、また(🎺)、すこし(⚽)も力り(🍐)きんだとこ(🆘)ろのない(🎄)、おだやか(🐼)な、そし(⏲)て辛抱(🤽)(bào )し(🥊)んぼ(⛵)うづ(🛀)よい努(nǔ )力、(🤼)――心(🔀)の底(dǐ )に深(🅱)い愛情(qíng )をたた(🐀)え(🍢)た人だけに期待し(➡)うるよ(🎋)うな努(nǔ )力を、私(sī(👎) )はあの(🔉)音か(📷)ら(💐)感じとり、これこ(🤶)そここ(💍)の生(shēng )活を象徴しょうちょうす(😉)る響(⬛)(xiǎng )き(🏜)だと思ったのであ(🏩)る。―(😐)―私は、しかし、奕堂和(hé )尚(🏊)の(🐃)ように、だ(🐄)れ(📺)が、(🗨)どん(🥉)な気持ちで、今(jī(🔅)n )朝(🥍)の板木を打(dǎ )った(🏿)かを、しいて知りたいと(🕔)は思(🏾)わない。それは(🔜)、も(🙁)ともとここの生(shē(🤩)ng )活で(💘)は(⛓)、だ(💒)れ(♑)がど(⚪)んな働きをして、どんな(👍)名(míng )誉めいよを(👥)担(dā(👬)n )になうかというこ(⏩)とは、あまりたいせつ(🐨)なことで(🏐)はないからだ。ここ(🐃)の生活でた(🍗)いせつなのは、名でなくて実である(🚆)。心(🗽)であ(🌼)る。その心(xī(🐛)n )がむだに(🎦)ならないで、共同生(shēng )活全(quán )体(tǐ )の中に生かされていけば、個々の(🦌)人(🌍)の名な(💜)どは、しいて(📤)問題(tí )にする必要はない。そういう意(🐭)(yì )味(🤓)で(🌍)、私は、(👻)今朝のような板木の打(🚲)(dǎ )ち(🈶)かたをする心をもっ(✅)た人(ré(🔊)n )が(🚻)、君らの中に、少(shǎo )なく(🗝)と(🏞)も一(yī )人だけは(🌭)いる、という(🛂)ことを(🍗)知っただけで満(🐷)足したいと思う(😹)。そして、その一人(🍅)の心が、おたがいの生活の(🏋)中(zhōng )に、すこしも(😺)むだにならないで生(shēng )かさ(⭕)れていく(🙀)こと(😚)を(🕰)、心(🌅)から期待したい。……(🚻)つまり、愛情(qíng )に出発(fā )し(😾)た(🥡)、おだやかな、しかも辛(🕸)抱(👧)づよい努(nǔ )力、(😽)そ(❔)ういう努(nǔ(🐟) )力を(🗃)、単(🤯)に板木(mù )を打(dǎ )つ(🌕)場合(hé )だ(✊)けでな(🐆)く、す(🐱)べての場合に(💿)払(😅)はらって(💀)も(🍋)らいたいの(🍟)で(📗)ある。……名を(💝)求(🗄)めず(😟)、(⏭)ひたす(❌)ら(🕔)に実を捧(pěng )ささ(🏍)げると(🍲)いう(🧘)気持ちに徹てっして、そ(😖)ういう努力を、みんなで払っても(🗽)らいた(🤬)いのである。――」
二(èr )人は声をたてて笑った。次(😍)郎は、しか(🚾)し、すぐ(🛬)真(zhēn )顔まが(🤗)おになり(🔄)、
（飯(🎽)(fàn )島のよう(📽)な(💧)人間(🖌)はとうてい(♉)救えない(🙃)。それにくらべ(😯)る(💎)と(👮)、田川大(👵)(dà )作のほ(🌩)うはま(📤)だ見(🈯)込みこみが(⭐)ある。）
それには、組織(🔢)や(🎏)、(🍟)講義(💼)科目や、(💶)諸(😑)行(háng )事の時間割など、必(bì(🌾) )要な諸(zhū )計画が(🍈)一通りなら(🏽)べら(💭)れていたが、そ(🍪)のどの部(📡)分(🔞)(fèn )を見ても常識からとび(🏢)はなれた(⛸)よ(✋)うなこ(👇)とは一つもなか(👛)った(Ⓜ)。塾(🦖)堂と名のつくところでは、そのころほとんどつ(💿)きも(🆒)ののよ(🔟)うになって(💿)いた「み(✅)そぎ(🏡)」(😲)とか、「沈黙ちんもくの労働(🎆)」とか(🎏)、およ(🚐)そ(🍩)そう(🎻)いっ(🚶)た、いわゆ(🖋)る「鍛(🕗)(duàn )練たんれ(🎥)ん」的な行(háng )事が(🤲)全(quán )く見(jiàn )当(dā(🙈)ng )た(🤸)らないのは(🎃)、むしろみんなには、ふし(🐫)ぎ(🙍)に思(sī )われたくらい(♍)であった。五(wǔ )時(🍄)半起床とい(⬆)うのが、二(èr )月(⏰)の(😬)武蔵野む(😐)さしのでは(⛲)、ち(🤵)ょっと(🔎)つらそうにも思えたが、(🌕)そ(🔆)れ(🚔)も青(🥥)年たち(🍳)にと(👯)っては、決(🚶)(jué(🗼) )しておどろくほ(👚)ど(✳)のことでは(👹)なかった(❣)。むしろ(🏊)かれらを(⛳)お(🦑)どろかし(🍞)たのは、生(🦐)活(🛩)にうるお(😎)い(📸)を(🏂)与(😾)あ(🌎)たえる(🔐)ような行(háng )事が、か(🍶)なりの程(💊)度(dù(🔮) )に、織(🦒)(zhī )おり(🦖)こまれていること(⬅)であった。とにかく、見(jiàn )る(🌿)人が(🛒)見(⛰)れば、日(rì(🎳) )常生活を深(shēn )め高め(🍵)る(💞)目(✅)的で、すべてが計(jì )画されて(👒)いると(🆚)いう(🐕)ことが明(mí(🤵)ng )らかであった。
(🌳)朝倉(cāng )先(xiā(🔨)n )生は、そこでま(📢)た口(💤)をつぐんだ。塾生たちの中には、話(🏍)が(🏉)それで終(🔣)わったのかと思い(🎩)、そっと眼(yǎn )をひらいて(🏥)、先生の顔(🍻)をのぞいて見(jiàn )たものもあった。
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