バラエティ番組《オナニー ボイス cd》2行目ライン
オナニー ボイス cdあらすじ
「(🥚)しかし(💣)、私はうれし(🆎)いんだ(🌯)よ(🎥)。私のた(🚩)め(🌡)に血(🗓)書まで書(shū(✡) )いてくれる教(jiāo )え子がいるのかと思うと(🎞)。」
(📗)次郎(📫)は縁側ににじり出(chū )て、あぐ(🍈)らをか(⚡)き、ぼ(🍛)んやり庭(tí(🍿)ng )を眺(🕶)めた。午(wǔ )後三時の日が、庭隅の(🈲)夏(🕧)(xià )蜜(mì )柑の葉を銀(🛠)色(🔹)にて(🏧)らして(🛸)い(💛)るのが、いやにまぶしかっ(🏓)た。
「(🗯)し(🥇)かし、(💷)馬(mǎ )田を(😍)どうも(⤴)しないで、た(🎷)だ逃げまわっ(⚪)ていた(🏟)ん(🥇)ではだめ(🙂)ですよ。」
次郎(🏥)は急いで膝(🌾)を正し、縁板(✍)に両手をついた。
「(🧤)こ(🐜)ち(🌾)らは大丈(🛳)(zhàng )夫よ。わけをお(😬)話しした(♎)ら(🎥)きっと許(✉)(xǔ )し(⏪)て下さ(🐆)る(🥟)わ。みんなで(🎪)道(🔛)(dào )ちゃんを大巻の子にしたいって、いつもおっしゃ(🈷)っているぐらいだ(🎒)から。きょうお(📎)留(🍟)守(shǒ(🍋)u )で(🚬)ない(🌦)と、す(🎯)ぐお願いしてみるんだけど(📗)、お父さ(🗺)んもお母(mǔ )さんも(🐥)ご(😛)親(qī(🤫)n )類の(💪)ご(🕉)法(fǎ )事でお出かけなの。」
彼(bǐ )のこ(🐲)の驚きは(🗣)、同時に、目が(📷)しらのあつくなるような感(gǎ(📆)n )激(🤼)(jī )でもあった。彼はうつむいたまま(🍡)、縁板につ(🎀)いた手を、まるで女の(🙋)子(🌭)(zǐ )みたよ(🎣)う(🐛)にも(🚾)じもじ(🚱)さした。朝倉(cāng )先(xiān )生(🚳)はそれを見(jià(⛄)n )まも(💊)りながら、「君のお父(fù )さんは、(🌝)君のやっ(♑)た(🌦)こ(🎧)とを生ぐさいと言って(🍾)いられた(⏭)が、なるほど生ぐさいといえば(🚗)生ぐさ(🌰)い。たしか(🌥)に(👡)思慮の足りないや(🦖)り方(fāng )だ(🏔)し、それ(⏰)に文(⌛)明(💖)(míng )的(de )で(⚪)はない(📡)か(🔥)らね。し(⤴)か(⬆)し人(ré(🖲)n )間の真(🍧)実な(♒)気持と(❓)いうも(❣)のは、そのあら(🤫)われ(🏂)方がどう(🤵)であろうと、や(💫)は(🌸)りうれし(💸)いも(🌝)のだよ。私はそれを(🚧)味(🔖)わうだけは(⏫)素直すなおに味わいたいんだ。むろん私(🔱)には私(sī(🧦) )の行く道があるし(🎧)、(🚔)君(😙)の(🥝)真実な気(qì )持を味わったからって、その道まで変えるわ(🥅)けにはいかないが(🛤)ね。」
その(🐴)時、教員室との(🙎)間の戸(✒)がが(👗)らりとあ(🀄)い(😇)て(✌)、教頭(tóu )の西山先(🚵)生(⬇)がは(🎣)いって来(lái )た。西山先生は(💹)、(🍜)三(sān )角形のまぶたの奥(ào )に小さな眼をい(🌞)つも鋭く光(🆒)(guāng )らせている先生(🌧)(shēng )だ(⬜)っ(⤴)たが、この時はい(🕰)やににこにこしてい(🈳)た(🌟)。手(🍳)に小さ(🎲)な紙(🕓)片をもっていたが、それを默(📝)って(💫)校長に渡すと、すぐまた(🔏)教員室の(🗝)方にひきかえした。校(🚄)長は(🖋)そ(🐾)の紙(🌤)片(piàn )を見(🍂)(jiàn )て何(hé )度(🎖)もうなずいた(📙)。そして、それ(📚)をもみくちゃ(🗝)にして机の下の塵(chén )籠(🔤)ちりかごになげこむと、今(🏷)ま(🐦)でと(🌊)はうって変った落(luò )ち(♏)つきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰(yā(😣)o )をおろし(😚)ながら言った。「そうむきにな(🐥)ること(🍬)はない。私はさっきも言ったとおり(🤼)君(jun1 )ら(👢)の(😚)気(qì )持には十(shí )分(👁)同(🍊)(tóng )情し(🐦)ているんだ。君(🐗)らが血(✝)を流して書(shū(💷) )い(📖)た(🗳)ものをまるでむだにするなんて、第一、人間としてそん(🖖)なことが(🐲)出(chū(🏻) )来るもの(⏫)ではない。幸い今(jī(🍐)n )日は県庁に出(🚩)掛る(🐜)用(⛑)事(🥎)も出来たし(⬜)、知(zhī )事閣下に直(🚒)接お目に(💁)かかれるかどうかはわ(💦)からないが、学務(👵)課(🤫)(kè(🍭) )までにはこの願(🏀)書を必(bì )ず出(chū )しておく(⌚)よ(😽)。それで、今度は私(sī )の方から(⛴)君(🐾)らに願(👷)っておきたいが、どうかみんなが落ちついて教室に出(chū )るよ(📄)うに(🈂)してくれたま(🗜)え。変にさ(💌)わいだりして知事閣下の面目(🚧)をきずつけるよう(🗣)なことにな(💧)っては、何もかもぶちこわ(🕌)し(🗞)に(🐅)なるんだ(🍱)から。いいかね。
「どうしてっ(📚)て、負(💶)けることわかっ(♒)てい(💠)るじゃあ(💯)りません(🚋)か。男と女ですもの。」
次郎(láng )は、(🗾)ま(🕥)もなく(📨)、(🏎)せきたてられるよ(🔚)うにして、朝(cháo )倉先生(shēng )の門を出た。門を出(chū )るとすぐ、彼は(🗓)ま(🤧)えうしろを見(⛱)(jiàn )ま(🕛)わした。そ(⚾)れから、曲り角のところ(😹)ま(❇)で来(🛃)て左(🛥)(zuǒ(🔺) )右を見、もう一(🏍)度朝(👯)倉(🔔)先(🔠)(xiā(🏩)n )生の門(mé(👹)n )の方を(🧖)ふりかえったが、(🏫)来しな(🖕)に自分(fèn )の(♒)顔(♑)をのぞい(🧒)た男は、もうどこに(💵)も見(🎳)えな(🍠)か(📙)った(👪)。
その(🎗)日(💚)、校(🖊)長(zhǎng )は(🍋)県庁(📆)に行(há(🎥)ng )っ(👽)たきり、つ(🤚)いに学校に顔を(💛)見せなかっ(💝)た。西山(shān )教(🕊)頭が何度も電(🐏)話口に呼び出(👯)され、ひる(🚶)すぎには、(⛅)五(🍻)年全(quán )部(💩)の学籍簿(🔒)(bù )が(⭕)くせきぼを(🐽)抱(💢)えて県庁に(📑)出かけた(🧘)。ということ(✂)が、給(🦖)仕(🏨)の口から生(shēng )徒たちに伝(🌓)え(🗺)られた。生徒たちには、そ(🥑)れが(😱)何を意味(🏌)するかは、さ(👞)っぱりわからな(🏒)かった。それだけ(🐮)に、不(🚀)安(🐱)な空(💺)気はひけ時が近(🌼)づくに(♌)つれ、次第に濃こくなっ(🐀)て行っ(🍭)た。
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