こうして、彼は(🔶)、彼の同級生(shēng )の間に、一人(🥈)として心の底から交わりうる新しい友人(🐥)を見出さなか(🏟)った。それば(😰)かりか、竜一(📘)や源(🌃)次です(🤦)ら、もう彼にとっては、(😢)心から(🤺)の親(💸)友でも、(🥧)従(có(❇)ng )兄でもなくな(🚧)ったのである(🌈)。む(♌)ろ(💝)ん、小学(⛩)校時(♑)代に培われた温い感(gǎ(😝)n )情が、(🏎)そ(♎)う無(wú )造作に冷めて(🦆)しまうわ(🕢)けはなかった。で、次郎(láng )の彼(bǐ(🤯) )らに対(🐦)する気特には、(🛰)他の同級(😒)(jí )生に対(🎒)するのとは、ま(🦃)だ(🏉)かなりち(🎢)がったところがあり、(✅)ま(🥢)た、彼が(🛵)土(🦆)(tǔ )曜から日曜(🕤)にか(🏁)けて彼(🙎)らの家(🤝)を(㊙)訪ね、見たとこ(👿)ろ(🍜)以前(👕)と少(🐃)し(⛴)も(🐎)変(♎)らない親しさで遊んだりすることもしばしばだったが、そ(♌)うしたことは、所(suǒ )詮しょせん、(🕢)過去の(🗓)酒甕さか(⛑)がめからしたたって来る(🌀)雫し(⛺)ずくの(🍵)よ(🏤)うなもので、彼の注(zhù )意(🌵)が(🔛)一(♍)旦(📓)明(míng )日(rì )のことに向けられる(🧘)と、二人は(📣)、もう(📮)、(🎠)彼(bǐ )にとって、他(tā )の同(tóng )級生(🎆)と(✌)少しも択(🛁)えらぶところのな(🚍)い存在(🛑)だったの(🥩)である。
「次郎(láng )君だね(📌)。」
次郎は、(🎼)そう言(🐷)われて、まだ何(hé )か言(🍯)い足りな(💱)い(🏿)様(yàng )な(🔨)気がした。そしてちょっと考(kǎo )えてから、
「かまうもんか、こ(💼)れ(✔)も校(xiào )風刷新さっし(🔽)んの(🤽)ためだ。」
(🌷)み(😮)んなは愉快(kuài )そう(🤔)に笑(🤨)った。四年生(shēng )と五(💨)年生(🧙)とのそりがあわ(🚚)ないのは、毎(mě(🚴)i )年のこ(🍞)と(➕)だ(⏱)が、今年(📛)(nián )の五年生(🛩)には、とくべつ(🚃)無(wú )茶な連中が多いので、四(🆗)年生(📛)の反(fǎ(🔧)n )感(🛐)もそれだけ大(😄)きいの(🏑)だった。
恭一は(🃏)、(🕍)それま(🛍)で(🔱)大(dà )した興(🙋)味もなく、は(🤜)た(📿)で聞(wén )い(💭)て(⛄)いたが、本(běn )田という名(💝)(mí(🏛)ng )が出ると、ぎくっとして(🌽)眼(⭐)(yǎn )を見張った。
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