久保井先生が(🏽)去(⛰)ってからつぎにき(🔤)た(🙅)るべき(🐨)校長(zhǎng )に対し(🍘)て生徒も町の人も一(😰)種の(🛤)反(fǎ(💡)n )感(gǎn )をもっていた、(🎾)だが日(🛅)を経(🍿)ふるに(👃)し(💭)たがって新(⭕)校長の実践躬行じっせんきゅうこ(🙋)う的(de )な人格(gé )は全校(🥦)を圧(yā(🎢) )し、町を(🕚)圧しいまではだ(🧦)れひ(📎)と(🎒)り尊(zūn )敬せぬものはない。
とつ(⏪)ぎには(🧣)安(🛵)(ān )場の作戦が奇(😿)功を奏(zòu )そうし(🍎)、スクイズプレーでまた一(🐢)点を取(qǔ )っ(💊)た。
(💽)一同(🔇)ははだ(👬)か(📎)になった。
「すりこぎをふりまわ(📫)すなん(🙈)てつまらねえまねをするも(🔸)んだ(⬆)」
「(👦)もっと(🚺)寝(🈲)ててもいいよ(✴)」(👶)と伯父さんは(🍏)に(💾)こにこ(🐃)し(🕋)て店から声(👠)をか(🥢)けた、かれは(🌤)も(🚜)う(😛)豆(🐝)腐とうふをおけに移してわらじをはいている。
「打たしてもいいよ」(🧗)と千三は五(wǔ )大洲に(👋)い(💜)った。
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