「な(🏠)るかも知(💹)れません。し(🤾)かし、(🏜)なったってい(🎢)いんです。」
「(😳)なに、用がな(🍹)いから?」
つい(⭕)こないだ、朝倉(cāng )先生のことで道江(jiāng )と話(🚻)し(😅)あ(👇)った時、道江(🕔)の自(zì )分(〽)に対(🌙)する(⛰)心づかいを、(🍳)あれほど(🏷)無(📑)造(🤳)(zào )作に、―(😺)―(🈯)考え(🆖)よう(📠)で(📜)は侮(💉)辱とも思(📙)えるほどの無造作な態度で退けた自分(🧛)が(🚉)、きょうは、たとえ(📵)わずか(📰)な時(🍛)間にせ(😛)よ(♍)、(🔩)道江の問題に夢中(🔔)になっ(🧠)て、(👶)朝倉先(xiā(🍓)n )生のこ(🤚)とを(👚)まるで忘(👾)(wàng )れてしま(🏤)っ(🐺)ている(👘)。何と(🈲)いう矛盾だろう。いや、何とい(😘)う軽薄さだろう。
「こまるわ、あたし。」
次郎(🐳)は、それでも一(yī(😣) )心に彼の顔(yá )を見つ(📔)めていたが、急に、(🚵)何と思ったか、くるりと(🤽)向(🚔)き(👿)をかえ、彼を置(🖤)き去りにして、すたすたと歩き出した。
(📻)それから(💓)田(tián )上(🐇)と校長(🥇)との間(🗳)(jiān )に、二三押問(wèn )答が(💠)あったが、校(xiào )長は同(🔏)じこと(👡)をく(👤)りかえし(🐶)てはため(😨)息をつくだけで(🎟)、(❔)一向ら(🍆)ちがあかない。四人(ré(🥢)n )の(🍊)うち(🖕)でも比較的気短か(😅)で、ぶっきらぼうの新(🕡)賀は、たまりか(🌗)ねたように言った。「(😞)では(👤)、その(🖱)願(yuàn )書はお返し下(🃏)さい。僕た(🛄)ち(🧢)で直接(jiē(🈯) )知事(⬛)さんに(🤷)差(😁)出しますから。」すると(🔰)、校長(🎿)は(👐)、い(🙀)きなり血(xuè )書をわしづかみにして、大あわ(🚶)てで(👦)それ(🐰)を、かくし(🚕)につっこ(🍀)んだ。そし(🍮)て(🧥)もう一度(🤯)椅(🔽)子(zǐ )から立ち(♎)上(shàng )り(🕤)、(🌭)右手を顔のまえに立て、(📺)まるでばね仕(shì )掛(guà )のよう(🍛)に(🚍)それを(🔋)左(zuǒ )右に(☝)ふった。何か言おうとしている(🏤)らしかったが、四人の耳(🍌)には(💭)ただ「(⏱)うん、(🈹)う(📼)ん」と(👒)き(🌪)こえるだけ(🥓)だ(🍦)った。梅本の言(🍓)うところでは、校長の(🌈)鼻がもっと烈しく上の方に移動(dòng )したように見えたのは、その時だったそうである。新(🥐)賀は(🔷)すっかりおこ(💗)り出し(🏝)て(🕹)しまった(🌺)。彼は(🍵)それ(😼)までみ(😱)んなのうし(🏰)ろの方(fāng )に立ってい(🥙)た(🤞)が、いき(😐)なり田上(shà(🐐)ng )を(📸)つきのけ(📶)るよう(🐐)に(🏜)して校(xiào )長の机のま(🥃)えに寄っ(🐮)て行(🏰)き、(🍺)乱暴に手をさし出し(💡)な(🕑)がら(🌬)言(🍣)った(📧)。「(💧)その願(yuàn )書はわれわ(😋)れの(😜)血でそめたもので(⛲)す(🧜)。それをむだ(📡)には出来(lái )ま(😊)せん。返(🥀)して下さい。」校長は、し(〽)かし、ただ(🤽)やたらに手(shǒu )を(🐎)ふっているだ(🐿)けだった。
「それはそ(👁)う(🍶)と――」
彼は、自信(xì(🏴)n )を失った人(🤸)のように、力(lì(🚎) )な(🔚)く首(shǒu )をたれた(🎨)。徹太郎(láng )叔(shū )父に対しても、道江に対して(🕠)も、恥(😻)ずか(💚)しさで胸がいっぱいであ(🦉)る(🤟)。
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