(🥃)校(🔑)友会の委員たち(🚒)は、その(✋)日(🧀)じゅう、めいめいに校(xiào )長の動(💛)静に注意(📎)した。休み時間になると、ある(👞)ものは用(yòng )もない(🏣)のに(🚓)校長(🔘)室(👚)(shì )のま(🔯)え(🕟)の(🐅)廊(😯)下を何度も往復し、あ(🅱)るものは校庭の遠いところか(🕟)ら校長室(shì(🔝) )をそれ(📍)と(🏽)なく(🔒)のぞいて見た。し(🐡)かし、校(😕)(xiào )長室は(📬)い(🛳)つもからっ(🥑)ぽだった(👼)。校長(🈚)(zhǎng )は県庁(tī(🆘)ng )に出(🐈)(chū(💳) )て行ったきり、(🎇)帰(📚)ったのかどうかもはっき(🧔)り(🎛)し(🐗)なかった。
徹太(tài )郎は、そう(🚣)言って笑った(🌒)。次郎(🕗)はその瞬間ちょっと固い表(biǎo )情(qíng )に(🍑)な(🔏)ったが、(🍳)すぐ自分も笑いな(🏜)がら、道(dào )江に代(🎠)って(🈴)始(shǐ )終を話し(🌁)た。話して(🛤)いるう(🌡)ちに、彼は自分の言(yán )葉の調(💣)子が次(cì )第(dì )に(🌨)烈し(👦)くなっ(💊)て行くのをど(🐂)うすることも出来な(🦌)か(⬜)った。
「(⛵)何だ(🌓)い(🤝)、わけ(⛽)がある(🤪)って。」
「(✴)主謀(🕌)者と見(jià(👯)n )られてもいいとい(🦁)うのかね。」(💚)
「同(🎆)じクラスの(🐾)人(🏊)が、あの村(cūn )から一人でも学校に通っていれば、毎(🐨)日(👄)道づれ(🦐)が出来るん(💽)だけれどねえ。……ま(🔊)さか、次(📎)郎さんに待ちあわしてい(🎰)ただくわけにも(📼)いくまいし。……」
「それはそうと――」
(😮)次(cì )郎(láng )の調子は少しとがっていた。道江の問(🔃)題(tí )か(🐽)ら(🎤)遠ざかるにつれて(🌽)、彼は次(🖨)第(dì )に元(🍆)気をと(🗃)りもどして来たのだった。徹(🕦)太郎は、(🙋)し(✏)か(🎚)し(🎰)、(🚫)心配そ(🕍)うに、
「僕、(⏸)道(📖)づれは(🥃)出来な(🛍)いけ(😖)ど、見張(zhāng )りならやり(🦔)ます。」
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