漫画《セーニャ えろ》2行目ライン
セーニャ えろあらすじ
「なる(🙍)ほ(🐒)ど。こ(🛂)れは痛い(⛅)ところ(😅)を一(yī )本やられた。僕もいつの間(🔼)にか現(🌦)実(🕹)主(🌔)義(🎛)者(zhě(😓) )になってしまっていたわけか。ははは。と(💺)ころ(🔶)で、君の考(🔋)(kǎo )えが足(🥣)りなかったというのは、す(🚺)ると、どういう点(diǎn )か(📮)ね。」
と、今度は道江が眉(➗)(méi )根をよ(🤥)せ(💑)て、
この採点表の波(🍧)紋は決(jué )して小(xiǎo )さく(🦉)なかった(🖌)。押しよせた生(🥤)徒たちにまじって、あとでは先(xiān )生(🥦)たちまで(🏎)が代る代(dài )るのぞ(🔱)き(📝)に来(lái )た。生徒たちは、採(cǎ(🍟)i )点表(🔁)にのって(🛁)い(😜)る先(🍞)生が(📵)来ると、一(yī )々(⚽)その点数を大(🛁)声(shēng )で叫(🥦)んだ(🔔)。中(💾)には、備考(🐻)欄(🌘)ま(📤)で読みあ(👔)げる者も(📊)あっ(🔐)た(💈)。先生の中には、自分で自分の(🍚)綽(chā(🐛)o )名をよ(🚨)く知(✒)って(⏬)い(👡)る先(📭)生もあり、そうでな(➗)い先(xiān )生もあ(✨)った(🔦)が、そん(🐾)なこと(🏣)で(🚤)、ど(🍕)の(🐳)先生(shēng )もいや(🈹)で(💄)も自分の綽(chāo )名をはっきり知らさ(🔊)れる(🕑)と(🥈)いう結(jié )果に(🍷)な(🥐)った。もっとも(💬)、中学(xué )の先生(⛵)(shēng )で、自分にか(🏵)ぎって綽名(💰)はないなどと安(ān )心してい(🥣)る(🚌)ほどいい気(🐠)な先生はな(💝)いはずなのだから(🖖)、(🛐)それは大したことではなかったかも知れない。しかし、綽名といっしょに、(👭)自分の点(diǎ(🎵)n )数とき(😳)び(🗑)しい評語(yǔ )とを(💁)知(zhī )らな(🐘)ければ(🙇)な(📠)らなかったということは、何とい(🛅)っても(🚔)最近の大き(🏉)な試煉(👯)(làn )であったに相(🕘)違ない。ある(🍁)先生(shēng )は顔(🕓)をひきつらせてガラ(💈)ス戸(🎌)のまえに棒立になり、あ(🥕)る先生(🏭)は一(yī )た(🤪)ん顔をまっかにしたあと、強いて微笑を(⛺)もら(🤬)した。し(🅱)かしどの先(xiān )生も最後(hòu )には、自(zì )分には(🅰)まる(♿)で関係のないこと(😈)だ、(🦓)といったよ(❕)うな(🌕)顔(yá(🆖) )をしてその場(chǎ(🏮)ng )を(🥌)立(lì(🔑) )ち去(🎖)った(🛺)。ただ「(⛲)あざら(🤾)し」先生(🛄)だけ(😼)は(🚞)、その綽(chāo )名が自(zì(🖕) )他(🕷)共にゆる(🔲)すほど有名にな(💟)っていて、ごまかしがきかなかったため(🔼)か、それと(🐋)も、備(🥀)考欄(lá(⏯)n )にあった通り、事実粗(🍾)野の稚(zhì )気ある性(🍱)格(👁)の持主(🏌)であったためか、その大きな口を思(🔩)(sī )いきり横に(🧥)ひろげて、よごれた上歯(🕡)をむき(🤥)出(🎉)し、(🚳)天井(📈)(jǐng )を向いた鼻の(🔟)下(⛸)に(🥑)灰色(sè )のあらいひ(🥎)げを(🏊)針(zhēn )のよ(👏)うに立て、内を(🔟)のぞき(🕚)ながら、「(💺)わっはっは」と笑(xià(🏨)o )った。そして、「わし(📭)だけは合格の見(🎅)込がある(🥎)ちゅうのか(🔜)。どうかよろしくた(🥠)のむ(👙)よ。」と言う(🥔)と、くるりと(👱)う(💇)しろを(🍭)向いて、も(🤩)う一(yī )度(🐣)「わっはっ(🔔)は」と笑(📸)い、歯をむき出(chū(🏜) )した(🕧)ま(🧒)ま、むらがっ(🕒)ている生(🤽)徒た(📐)ち(🤝)を(😯)押(yā )しわけて帰って行(há(🚿)ng )った。
と(🎱)、次(cì )郎(láng )は(🍺)なげるように言(🎂)(yán )っ(❓)たが(🧔)、
「(🏘)叔(shū )母さん、(🕵)は(🏸)いっ(🙊)てもいいん(🐝)で(⛑)すか？」
彼(💵)は、(🥪)自信を失(🍲)った(🚐)人のように、(🐃)力なく首をたれた。徹太郎(🛵)叔父に対(🕠)(duì(🚆) )し(✏)ても、道江(jiā(🤖)ng )に対(😹)し(🈲)ても、恥ず(🙍)かしさで胸(👠)がいっぱ(🔱)いで(💸)ある。
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