静(🐡)か(👞)な空(kōng )気の中を、えぐるよ(👲)うな沈黙の数秒が流れた(😩)あ(💥)と(🛳)、朝倉先生(🧗)の言葉が沈(shěn )痛ちんつ(🗺)うにつ(🕝)づ(🏣)けられた。
「板(😝)木を打つ(🙄)のは、もうこ(🐪)れで(🎤)お(😙)しまいにしましょう。これで起(qǐ(❗) )き(🎆)なけれぼ、ほっとくほう(💁)がいいんで(🌯)す。」
いそいで、寝巻ねまきをジャ(🎿)ン(🐏)パ(🧑)ー(🚶)に着(🧕)かえ、夜(yè(🌷) )具を押し(🧕)入(rù(🎢) )れにしま(🔤)いこむ(🤶)と、(🌬)ぞ(🚰)んぶんに窓を(📵)あけ(🍙)た。風(fēng )はなかっ(💋)たが、そ(🍣)との空(🗑)気が、針先(xiān )はりさきをそろえた(😔)ように、(🍡)顔いっぱい(🚎)につ(♒)きささった。
かれは、そのつめたい空気の針をなぎ払(🔟)はらうように(🛍)、(🏹)ばた(😿)ばたと部屋中(🎛)にはたきをかけ(👑)は(🚷)じめた。
講堂(😋)では、掃除(🔖)はもうあら(👘)か(🎄)た終わ(🎞)って、机や椅子いすの整頓せいとん(📘)にとりかかると(🛋)ころだった(🚮)。そ(🐈)こは、(🧐)第一(yī )室と第二室の共同(tóng )の受(🖌)け(📖)持(🙂)ちだったらしく(🏴)、田川大(🔤)作や青(qī(🛂)ng )山(😠)(shā(🚜)n )敬太郎な(🖥)どの(🐦)顔も見(jiàn )えてい(🤡)た。田(tián )川は、例のしゃが(🐯)れ(🚟)た(🏖)、激はげ(🍁)しい号令(lìng )口調くちょう(🆘)で、ほかの塾(✌)生たち(⛄)をせ(🔑)きたてなが(🤸)ら、自(❓)分でも椅子や机(😓)を運ん(🕎)で敏捷びんしょ(😣)うにたちはた(🍑)らいて(🎸)いた(🙇)。こ(🥛)れに反(fǎn )し(🍍)て、青(🦕)山の(🕸)態度はきわめて(🍒)冷静(💊)だった。かれ(❗)は、(📡)田川の声に(🈲)は無頓着むとんち(🥅)ゃくなよう(🌰)に、並(😽)(bì(⏯)ng )なら(➡)べられていく机の(♌)列をじ(🎨)っ(🆗)とにらんでは(🚖)、そ(🎵)のみだれを正していた。――二(èr )人とも、(🤕)それぞれに室長に選ばれて(⏸)いたの(🥓)である。
大河は第五(♿)室の列(🛑)の一番うしろにすわ(🥡)っていた。しかし(🏽)、ただ(📺)静かに(🎫)瞑目めいもくしてい(🧖)るだけで、そ(🍞)の顔からは、かれの(👉)気(🍍)持ちがど(🖲)う動(💕)(dòng )いてい(🕹)るかは(🚩)、(🐏)す(🎆)こしもうかがえなかった。
「ええ(🏔)、結(🌠)局(😼)(jú )は一人一人の(😬)問(🚪)題じゃないで(🐼)しょうか。」
もうそ(😉)の(😋)ころには、塾(shú )生たちは、室内の(📑)掃除(chú )整頓をす(🏕)べて(🈹)終(zhōng )わって(🕠)、最(🐗)(zuì(🕴) )後に、廊下や(🤵)、玄関げんかんや(🤲)、(👏)そのほ(🚀)かの(🌎)出(🔟)入り(☝)口の掃(sǎo )除(⛔)(chú )にかかって(🕌)いるとこ(🛩)ろだった。むろんそうした掃除(🚤)も、分(fèn )担ぶ(🐿)ん(👟)たんは一(🏪)通りきまってい(🆕)たが、厳(yán )密には境界が定め(🏠)られないために、塾生たちはかなり入りみ(📵)だれていた(✖)。
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