(自分は、大沢(🎵)(zé(💬) )に、心に(🤦)も(👭)な(🔴)い(📇)偉がり(💵)を(💑)言ったつも(🛍)りは少(shǎo )しもなかった。し(🎹)かし、自分の言っ(🎃)た(😅)ことに(💍)、ほんとうに自信があっ(🥩)たかとい(✴)うと、そう(🔨)でも(💑)なかったようだ。)(🏗)
「ようし、わか(🚰)っ(🧚)た。」
それ(🤤)が、その頃(qǐng )、彼(bǐ )の行(🏹)動を左右する第(dì )一(🍢)(yī )の信条(🏅)だった(🐤)のであ(⭐)る。
次郎はちょっとまごついた(🤭)。しかし、(🥞)すぐ、(😽)一層(🙏)(céng )力りきんだ調(🔟)子(💣)(zǐ(😰) )で言った。
(🥀)大沢は、しか(🏓)し、そう言(🛫)ってし(🈹)まうと、(🚝)
「元来(🎯)(lái )、(🍯)正義(➖)は階(jiē(🤷) )級にあるん(🕗)じゃないんだ。どんな階級に(🧞)だって、(💜)正しい(㊗)人(ré(🐝)n )もいれば(👴)、正しくない人もいる。正(zhè(🌼)ng )義は、それを(🚭)もって(🗳)いる(🔆)一人一人の胸に(💖)しかない(🤺)んだ。五年(🤗)生は五年(nián )生なるが故に正(🏝)義の(😽)持主ではない。同(tóng )様に僕ら(🔛)も、四年生なるが故(🐰)(gù(💦) )に正義の擁護者だ(😿)と(❗)主張する(🐽)わけに(🚠)はい(🎮)かな(🏁)い。四(⚓)年生(🏆)とか五(🥢)年生と(🦑)かいうこ(🌀)とは、要するに正(💦)(zhèng )義とは何の関係(xì )もないことなんだ。それ(😐)をい(🎀)かにも関係(🍆)があるかのように思いこんでいるところに(⏪)、この学(xué )校(🆔)(xiào )の病根(🤩)があり、校風(fēng )のあがらない(🐫)大(dà )きな原(🎯)因(💇)があるん(🆔)だ。この学(✏)(xué )校では、上級(🐁)の名(míng )にお(🥧)いて(🌐)いつも(🏫)正義(yì(💽) )が蹂躙(lìn )じゅうりんさ(🎄)れている(🕺)。現(🎑)に本(běn )田の弟の(🌵)場合がそれだ。僕(🍨)は(🧦)もう(💯)一度は(🤖)っきり言う、(🕍)正義(yì )は階(jiē )級にな(🐵)く(🎩)て人(rén )にあるんだ(😗)。もしそうでなければ、(🦆)全校(xiào )一致(zhì )も(👺)期(qī(🌓) )待出来ない。そ(📍)れが期(qī )待出来るのは(🍍)、正義が階(🌪)級の独占物どくせん(🧓)ぶつでなくて、何人(🌛)の胸に(🎐)も宿(⏫)りうるからだ。だから僕は、同(🖇)級生の(⏫)団結よりも、正しい(🖥)人の(🎫)団結(📽)が(😾)先ず必要だ(🔞)と思う。僕は四(🍊)年(🌐)生を愛(🏚)し(🔩)、五年生(shēng )を憎むた(❌)めに(😋)、本田(tián )の弟をバックし(🏃)ようと(🥤)言うんじゃない。僕は学(🛒)校全体を愛(🍈)す(💺)るんだ。学校全体(tǐ )の正義を(🦕)愛する(💝)んだ(📣)。そ(👀)のためには、本田の(♏)弟(dì )の(🍴)よ(🚛)う(📘)な、不(😒)正(zhèng )に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(🥁)護し(👾)なければ(👗)ならんのだ。問(wèn )題は、(🏓)四(sì )年生の(🚛)権威(wēi )がどうの、名誉(🍊)がど(📦)うの(🤐)というような(🈺)、(🐠)そんなけちけちし(🍏)た(📜)ことにあ(🏳)るんじゃ(📣)ない。大(🐉)垣(🍯)校長(zhǎng )の謂いわ(🚠)ゆる大(dà )慈(🐵)悲(bēi )の精神に生(shēng )き(🏼)、全(😪)校の正(zhèng )義を(🎯)護ろう(🍹)と言うんだ(😆)。おれの言ったことを誤解(👾)せ(✅)んように(🍿)してくれ。」
「あいつ、いよ(🐫)いよ生(shēng )意気(qì )だ(🔞)!」
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