次郎(📌)は(💹)、先生(🔓)(shē(🐀)ng )の言(yán )葉がますます(🌸)激(🛀)し(😴)くな(🦌)っていくのにおどろ(🍈)い(🧚)た。先生(🆖)は、あ(📷)るいは、昨日の入塾式(🐭)(shì )におけ(💍)る平(píng )木中(🥒)佐の影響え(🐇)いきょうから、できるだけ早く塾生(😟)たちを(🛺)救い出(chū )そう(⏹)としていられ(✋)るのかもしれない。しかし(🈯)、(🈯)そ(🥐)れにして(🚉)も入塾し(⛵)たばかりの(🍈)青(🥖)年た(🐇)ちに話す言葉とし(🤛)て(❓)は、あまりに(🚕)も激しすぎる。これではかえ(🙃)って逆効果を生むのでは(🤟)あるま(🐞)いか。
大河(hé )は(🛡)、そ(🍛)の時(shí )、(🤘)ちょ(🦄)う(🎎)ど槌をふ(💓)りあげ(🏆)たところだったが、それ(🉑)を打(dǎ )ち(🎛)おろしたあと(👗)、ちら(😦)と次(💠)(cì )郎(🚯)のほうを見て(👠)、(👯)あいさつを(🙎)か(📼)え(📅)した。
「なるほど。……ふん。……そ(🈹)ういうものですかね。……あるい(😶)はそう(🧦)かもしれない。」
「(🤠)ほう、お(🚻)前か(⏬)、今朝(cháo )の鐘(zhōng )をついた(💇)のは。……で、ど(♐)の(🍎)よ(📌)うな気持ちでつい(🛬)た(👏)のじゃな。」
「新参しんざんの小僧こぞうでございます。」
「そういうと(🃏)、ゆうべの(🤒)室(shì )長選挙も何(🌳)(hé )だか(🔵)変だったぜ。」
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