次郎は大河の横顔を見(😌)つめ(⛏)て(📺)、(📏)ち(🕔)ょっとの間(🕹)だまりこん(😕)でいたが(🍋)、ふと、何か思い(👭)つ(📽)い(🐦)たよう(🎻)に(🏭)、
「(🏾)そうか(🆗)もし(🏜)れま(⏱)せ(🐹)ん。しか(📃)し(🌾)、(🍘)それ(🛐)はやらないほうがい(💇)い(💣)でし(🥔)ょう。板木ばんぎで起(qǐ )きる約(yuē )束(🔑)やく(☔)そく(🖇)をし(🛂)たんです(🔤)から。」
「妙みょうなもんだね、選(🍤)(xuǎ(🎥)n )挙なんて。」
「そりゃあ、あ(♏)べこべ(🏑)だよ。あんな(🎉)人だから、郡(🍸)の団長なんか(🌿)になりたがるんだ。」
「(🏔)もっ(🔣)と考(kǎo )える? ふ(⛴)む。腑ふに(➕)落(luò(😼) )ちなければ(🙋)、腑に落ち(🈯)るまで(🈳)考(🐢)えるよりない(🚕)だろ(🏭)う。自分(🔐)で考(🍏)えないで、人の(✈)言う(🔫)ことをうのみにす(⭕)る生活(huó )なんて、まるで意(📏)味がないからね。」
「気がつ(👭)いているなら、すぐそう言ってくれ(⬇)たら(💚)よかり(🚒)そうなものだ(🥥)」と、(🔽)そんな不(🐧)平をもらす(🙄)ものもあった。また中に(📿)は、「先生は要するに指(zhǐ(📏) )導者で(🥋)なく(😯)て批評家だ(🕵)」(🧟)などと、し(🍬)たり顔に言(🗨)うものも(📅)あった。しか(🤐)し日が(😔)たつ(💄)に(🎿)つれて、しだいにかれらの(🤹)間に(💫)取りかわされ出したのは、(🐉)「ひまなようで、いやに忙(🚴)いそがし(🎚)い」とか、「しまり(💷)がないようで(🦕)、変(biàn )にきびしい」とか、(🏎)そういったちぐはぐ(🌯)な(🌹)気持ちをあ(🤸)らわす言葉だ(🎀)っ(🐢)た。
六 板(bǎ(🚤)n )木の音
開塾かいじゅく中(👮)は、(❤)次郎(láng )は、朝(cháo )倉先生夫妻だ(💊)けを空林庵(ān )くうりん(👼)あんに残(📿)して、(✳)本館(🐃)(guǎ(🐄)n )の(🍻)事務室(🗳)につづく畳敷た(🚳)たみ(💾)じきの(🌏)小さな部(bù )屋に、ひとり(🍻)で(🐡)寝(qǐ(🤴)n )起(🔍)きすることにしているのである。
「例によ(🏀)って、指(zhǐ )導者(zhě )がいるようです(🎺)ね(🛃)。」
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