「(📰)しかし(🌁)、今(🚕)年の五(📓)(wǔ )年生(🍉)もそれ(🎂)で(👇)台(✋)なし(🙎)だな。し(⬅)ょっぱなから、しか(🔷)も新入生に対(🏢)し(🛥)て味(👃)噌をつけ(⚫)たん(🐥)では。」
と、自分で自分を(💉)励まし、どうなり(🍫)気(qì )持を落ちつ(📜)けることが出(➗)来(lái )た。
「(🐉)そんなこと(🍃)頼むの、卑(⚾)怯です。」(📅)
「(🏅)默って(⚫)なぐられ(👆)てい(🍢)るん(🔇)だ(💾)な(🤷)?(🕌)」
それからあと、次郎(🤥)(lá(🎭)ng )は何(hé )が何(hé )やらわからなか(🥢)った(🆎)。た(👿)だ真っ黒なものが周(🔟)囲(tōng )を(⛷)とりか(🔌)こみ(💨)、そこから(🅰)手や足が何本(🦅)も出て、(📈)自分のからだを前後左(zuǒ )右にはねとばして(🚝)い(❇)るよう(🍷)な感じだった(🤥)。
乳母の(😄)お(💩)浜には、(🤜)次郎は、そ(🐯)れか(🤦)らも、たびた(🍽)び手紙(zhǐ(🤲) )を出した。返(fǎn )事には、(🌘)いつもきまって(🕹)、一(🌄)番になれとか、偉い人(rén )にな(😮)れと(🔏)かいうようなことが書いてあり、また、それとなく、今度(🎤)の(🛑)母との折(shé )合(📃)(hé )いが(🌩)うまく(🚐)行っ(🕚)て(🏿)いる(😿)かどう(🚥)かを、知りたいような(🗺)文(wén )句が(🚟)つ(🙏)らね(🍑)てあった。次郎(láng )は、しか(🐴)し(⏸)、その(📮)いずれに(😸)も、たいして心(xīn )を動(🆙)か(🛳)さなかった(🔰)。彼(🤭)は、そ(🏳)うし(🎐)た手(shǒu )紙によって、お浜(😄)(bāng )の自分に対する愛情(⛔)を十分(👸)に味(⏲)わいながら(🏻)も、すでに一段と高(gāo )いと(🍗)ころに(🌗)立って、その中の文句の意(🚿)味(wèi )を読も(👃)う(🔫)とする気持になってい(⛔)た(👩)。それは(📥)ちょうど、多くの大学(🕟)生(shēng )が(🗜)故郷の母(👄)から来(lái )る訓(xùn )戒の手(🍠)紙(🧓)を読む(🐝)時(😞)の気持と、同(🍑)(tóng )じ(💍)よ(📞)うなものであったらしい。
「見てた(😈)んです。」(🧛)
(五(wǔ )年生に口実(shí )を(🕉)与えてはなら(🕣)ない。)
(🍳)山犬の声に似たどら声がきこえて、彼(bǐ )の周囲が(🐖)急に明るくなった(🍻)と思っ(💭)た時には、彼は地(🥚)べたに横向(🛩)(xiàng )きにころがって(💣)いた。彼の(🍖)顔のま(😏)んまえ(⚫)に(⏭)は、ペ(🥠)ンキのはげた指揮(🌓)(huī(🙀) )台が、二つ三つ節(jiē )穴を見(🚔)せて立っていた。
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