ついこな(🛁)いだ(💮)、朝(cháo )倉先生のことで道(dào )江と話(🐐)しあった(🗣)時(shí )、道(dào )江(jiāng )の自分に対(duì )する(🛷)心づかいを、あれほ(⭐)ど無造作(🙎)に(🥪)、――考えようでは(😋)侮辱とも思え(🐿)るほどの無造作な態度(dù )で退け(✂)た自(📧)分が、きょ(🌀)うは、(💾)たとえわずかな時(🚋)間にせよ、道江の問題(🌚)(tí )に夢中に(💍)なって、朝(🎍)倉(🏞)先生のこと(🕔)をまるで忘れて(😬)しまってい(👁)る。何と(🍉)いう矛(🧀)盾(dùn )だろ(🕞)う。いや、何(✒)という軽(👍)(qīng )薄さだ(🔷)ろ(🤭)う(✉)。
「しか(🐨)し、ストライキ(⏯)に(👣)なってしまっ(👶)たら、君(jun1 )の考(kǎ(🦓)o )えとはまるで反対の目的で書かれたこ(🐸)とになり(🤣)そうだね。」
「あら、そう?(🥞)」(🐒)
「用がないか(🍲)らさ。」
(🥌)この採点(🌦)表(✔)の(⛰)波紋は決して小(⚓)さく(🎯)な(🏑)か(🔨)った。押(yā )しよせた生(shēng )徒たちに(🔌)ま(👌)じっ(🧑)て、あとでは先生たち(🍎)までが代る代るのぞきに来た。生(🖱)徒たちは、採点表に(🤨)のって(🛣)いる先生が来(lái )る(😁)と、一々その点数(🤒)を大(🚊)声で叫んだ。中(zhōng )には、(🈵)備(🍃)(bèi )考欄まで読(dú(🏫) )みあげる者もあった。先(xiā(🍢)n )生の(🎛)中に(🕜)は、自分で自分の綽名をよく知っ(🌻)て(⏺)い(🚩)る先(👬)生もあり(👅)、そうでない先(🍸)生(shē(🐑)ng )もあっ(🍠)たが、そ(🦆)んな(🔼)ことで(🥄)、どの(🕖)先(😃)(xiā(🏾)n )生(📳)もいやでも自(🆙)分(⏬)の(🕙)綽名をはっきり(🏀)知ら(🐪)されるという結果(🦄)にな(⚫)った。もっとも、中学(xué )の先生で、自分(fèn )にかぎって(🆕)綽名(😼)はな(🍲)いなどと安心(🎐)しているほどいい気(qì )な先(xiān )生(shēng )はない(🔏)はずなのだから、そ(🏣)れは(👶)大したことではな(🖋)か(🔉)っ(🚳)たかも知(📵)れない。し(🛰)かし、綽名(míng )といっしょに、自分(fèn )の点数ときびしい(🍹)評語と(🔱)を知(zhī )ら(🖍)なければなら(👱)な(📁)かったということ(🍻)は(🍑)、何(hé )とい(👥)っても最(👢)(zuì(🍠) )近(😨)の大きな試煉(📺)(là(🅿)n )であったに相違ない。ある先(xiān )生(shēng )は顔を(🌿)ひき(🤱)つ(🍞)らせてガラス戸のま(🎄)えに(➕)棒(🚜)(bà(💸)ng )立(⛴)になり、あ(🥔)る先生(👘)は一たん顔(yá )をまっかにしたあ(🙊)と、強(🍸)いて微笑(xiào )を(📉)も(🌍)らした。しかしど(😆)の先(xiān )生も(👕)最後には(🔕)、自(🎖)分にはま(🍭)るで関係(💀)(xì(👧) )のないこ(📤)とだ(🎙)、とい(😑)ったような顔(🥫)(yá(🔣) )をしてその場を立ち去(qù )った。ただ「あ(🌓)ざ(🔐)らし」先(🎞)生だ(🗯)けは、その綽名が自他共(🍄)(gòng )にゆるすほど有名にな(🚫)っていて、ごまかし(🧞)がきか(🏻)なか(🚭)った(💗)ため(🧗)か、そ(💟)れとも(🍱)、備(🐄)考欄(🏯)にあ(💄)った通り、事(🤠)(shì )実粗(🤾)(cū )野の稚気ある(🈴)性格の持主(zhǔ(😹) )であ(🍉)っ(⛱)たため(😕)か、その大きな口を思いきり横にひろげ(🙄)て(🤪)、よごれた上歯を(🍜)むき出し、天(🖌)(tiā(🆑)n )井(jǐng )を向いた(🦖)鼻(🍝)の(🎂)下に灰色のあらいひげを針のように立て(⬛)、(💡)内をのぞきながら(🚭)、「(😌)わっはっは」と(🏙)笑った。そして、「わし(🧐)だけは合(hé(🦓) )格(gé )の見込(rù )が(🍺)あるちゅうのか。どう(🤔)か(🎓)よ(🌍)ろしくた(🌟)のむ(💱)よ。」と(🍥)言う(😅)と、くる(♿)りとうしろ(🐸)を向いて、も(🏘)う一(🍔)度「わっは(👧)っは」(🕢)と(💀)笑い、歯をむき出し(🤰)たまま(🌕)、むらがっている(⬛)生(🕋)徒た(😋)ちを押(🌥)しわけて帰(🕢)って行った(🌜)。
「昨日(rì )はお父さん(👹)が(🍳)いらっして下すって、きれい(🌨)なお卵(🛤)をた(💁)く(🤟)さんいただきましたわ……鶏の方も、本田さん毎日お手伝い?」
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