最初の(🏊)日曜(yà(🎀)o )が来た。開塾かいじ(🐭)ゅくの(🛥)日(🌡)がちょ(✨)うど月曜(yào )だっ(🚱)たので、まる一(yī )週(zhōu )間に(📄)なる。
大河(hé )は板木を打ち(⚽)やめ、けげんそうに次郎のほうを(👨)ふ(👘)り向いて(🔵)槌をわた(🤠)した。次郎は、すぐ大(🤢)河(📋)に代わって板(😁)木を打ちだしたが(🏫)、そ(😸)の打ち(🎡)かたは、一(🐂)つ一つの(🌁)音が余(🤵)韻よい(⤴)んを(🤞)ひ(⏫)くいと(🥓)まのないほど(🏼)急調(✡)子で、いか(⏺)にも業ごうをにやし(🔱)ている(📎)ような乱(📠)暴さだ(🌠)っ(😻)た(🍽)。
大河は第(dì )五(wǔ )室(📹)の列の一番(fān )うしろにすわって(🗾)い(🍉)た。し(🦐)かし、た(🚈)だ静かに瞑(mí(♌)ng )目めいも(🛋)く(🐤)して(🚿)いるだけで(🥫)、その顔(yá(🕥) )から(📡)は、かれの気持(🌉)ちがどう(🛑)動いているか(🎼)は(🥓)、すこ(💪)しもうか(🌐)がえなかった。
「先生も(👷)そうお感じ(🆒)でした(📤)か(🎌)。」
(👾)と(💔)、(🙁)朝(chá(🚽)o )倉(cāng )先生は(💱)、まじまじと次郎(láng )の(📛)顔を見なが(🤹)ら、
(🏮)朝倉先(xiān )生は(💲)、そこ(🥢)でまた口をつぐ(🧛)んだ。塾(🙉)生たちの中(😌)には、話がそれで終わ(🕌)ったのか(🏎)と思い(😸)、そ(🚃)っ(😸)と眼(🔇)をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞい(📒)て見(jià(🎎)n )たものもあった。
「例(lì(🌑) )に(🦃)よって、指導者がいるようで(🚵)すね。」(✝)
じょ(🎭)うだん(💮)めかし(🚙)て、そんなこともいった。ゆうべ(😛)各室で就寝(🏫)前(💁)に(✉)行(🈶)な(💶)われた互選(🎄)ごせんの(⏭)結果(guǒ(📖) )、かれは第五室(shì )の(🔞)室(😸)(shì )長になっていた(👀)ので(🤶)ある。
と、次郎は眼をふせた(➰)ま(😬)ま頭をさ(🚙)げ、逃にげるように塾長室を出(chū )た。
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