「じゃ(🖋)あ(⛪)、(🚖)やはり(👯)打ちつづけるより(🔅)ほかありま(🚚)せんね。」
次郎は近づ(🧦)いて行(háng )って(🖱)声をかけた(🧠)。
かれらの大(🤟)多(duō )数(🌧)は、まだ(🔝)むろ(🍛)ん、人間生(🥤)活にとっての自由(yó(💀)u )の価(🎏)(sì )値や、その(🚺)きびしさ(🎱)について、ほんとう(🧥)に目(mù )を(🗜)覚さましていたわ(🏌)けではな(🥨)く(😜)、友愛(🌙)塾(shú )というと(⤴)ころは一(🙅)風変(bià(🍳)n )わっ(♈)た指(zhǐ )導をやるところだぐらいに(💏)しか考えていなかった。しかし、それに(🛒)して(🐦)も、そうした言葉が、しだいにかれらの間にとりかわされるよう(🚷)になったということ(📆)は、たし(🛰)かに(🕥)一つ(🍘)の進(jìn )歩であり、混乱(luà(🏀)n )と無秩序むちつじょの中で、不十(🤚)分ながらも(⬛)、何(hé )か自(zì )主(zhǔ )的創造的な(🌽)活動が始(shǐ(👱) )まってい(🖱)る証拠(💌)しょ(👜)うこにはちがい(🚈)な(🚉)かった(🕔)の(🈲)である。
そ(🧒)れ(🧘)から(🍍)、朝倉先(🧣)(xiā(⏱)n )生は、何(hé )かおかしそ(🎛)うに(😉)ひ(🏹)とりで(🐆)笑(🕤)ってい(🧤)たが、
と(🥉)、朝(🎓)倉先(🐨)生は、ま(🍩)じま(🖼)じと次(🏮)郎(🏽)(lá(💈)ng )の顔(yá )を(🍁)見ながら、(Ⓜ)
(📻)先(🍄)(xiān )生は、そう言って、次(cì )郎(🧥)に目くば(🍌)せした(🤬)。次(🧙)郎(🔊)は(🤬)待(dài )ちかまえ(📼)ていたように、自分のそばに置いていた紙袋かみぶく(🔢)ろか(🙌)ら、ガリ版(🕝)の印刷物をとり出(🏢)して、(🛀)みんなに(🦈)配布し(🔊)た(⛽)。
(〰)遥(👔)(yáo )拝がすむと、お(🏭)た(🗳)がいの朝(✒)のあい(🚔)さつ(📽)をかわ(♿)し、そのあと、も(🙇)う一(yī )度静(jìng )坐に入(rù )っ(🖋)た。そして、(👆)そ(🦌)れが三分(fè(😣)n )もつづいたころ、朝倉先生は、自分(🖕)も静坐瞑(míng )目めいもくのまま、おもむろ(🐄)につ(✴)ぎ(😆)のような話をし(🤠)た。
「おや、外出し(👢)なかっ(👔)たんですか。」
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