寄宿舎(shè(🙋) )に(🍃)閉じこめら(😭)れて(♿)かご(📆)の鳥のごとく小さく(♒)なっている師範生(🦎)の目から見ると、中学生の(🤹)生(🍦)活は(🐑)まっ(🐿)た(💸)く不潔(😬)(jié )であり放(fàng )縦ほうじゅ(🏺)うであり(😯)頽(tuí )廃的(🚻)たいはいてきである。
「(💠)まだ(😇)学校から(💡)帰りま(🏵)せ(🤼)ん(📿)」と母がいった。
じっ(💴)と目を(🚨)閉とじて祈(qí )念す(👏)るとふしぎにも(🌁)勇気(🏽)が次第(dì )に全(quán )身(shēn )に充満(mǎn )する。朝飯をすまして塾(shú )へゆ(🔸)くと安場がすでにきていた。一(yī )分時(shí )ぷ(🏑)んじの違い(🐄)も(📆)なく全(quán )員が(🙀)うちそろう(🎂)た。そこで先生(🍁)が先(xiān )頭になって調(diào )神(⛱)社(shè )つ(📤)きのみやじ(🍫)んじゃへ参詣する、それから例の(💧)空(kōng )あき地ちへでて猛烈な練習を(🔋)はじめた(🐑)。
「これはこ(✉)れは」(🎤)
元(yuán )来(🔈)晴れの戦場における(🥖)ノックには一(📀)(yī )種の(🥜)秘訣(jué )ひ(🗒)け(🥫)つが(🐓)ある、(🙁)そ(👣)れは(🤩)難(🕛)球を(🚵)打(dǎ(🍍) )ってやら(🔒)ぬ(🐎)こと(😼)である(🥄)、だれでも取(qǔ )れるような球(😺)(qiú )を打(dǎ(🏌) )って(✋)やれば(📀)過失がな(🍓)い(🍐)、過(🕎)失(🥐)がな(🌔)け(🔡)れば(🚉)気がお(📳)ちつく、(🥔)特に試(👈)合(hé(🔶) )になれぬチームに対し(💥)てはノ(🐡)ッカーは(🛶)よほ(💱)ど寛(🍦)(kuā(🎱)n )大に(🚂)手心せ(🔚)ね(🌴)ばいたずらに選(xuǎn )手(shǒu )をあがら(🌏)してし(🥈)まうおそれが(🕠)ある。
「ぼくにラッキーはな(🎺)い(🥖)、だめ(🍑)だ」
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