四 いろいろの眼
家(jiā )に帰りつく(📪)と、すぐ彼は、道江が来(🗺)てはいないかと思って、鶏(🏾)舎(🌦)の方まで(🚮)行っ(🤢)てそれ(🌵)と(🗾)な(🏊)く彼女(🥟)を(💪)さがした(😇)。しか(🛁)し、(🛅)来(lái )た(🔪)ような様(👥)子(🦅)は(📩)なか(😽)った。で、彼(🦏)は(📭)すぐ(🕋)その足(🍞)で(✒)大(😠)巻(🤲)(quàn )をたずね(🍀)た。
「(😺)君らはすこし本(běn )田を買(💖)いかぶっていや(🐸)しないかね。」
彼は(🔃)、そん(🌨)な謎(mí(⛑) )のような言葉(🈸)を残して、さっ(😟)さとその場(chǎ(🎸)ng )をはなれてしま(🚏)った。
「主謀者(zhě )と(🧝)見(jiàn )られて(🙄)も(🎃)いいと(🤦)いうのか(🚻)ね(👍)。」
と、道(🍎)江はちょっと眼(💽)を見張って、
「しかし(👳)、昨日から(🎿)のあいつの(🍟)態(tài )度が証明して(🚐)いるよ。なるだけ(〰)いい子(🥦)になろ(🗝)うとして(🐏)いるにちがいないんだ。」(⛔)
(👅)この採点表(biǎo )の波紋は決(jué )して小(🐢)さく(🥨)なか(🎅)った。押しよ(👗)せ(💋)た生(shē(🚕)ng )徒(tú )たちにま(♏)じって、(🦗)あとでは先生(🦗)たち(🎱)までが代る代(dài )るのぞきに来た。生徒(tú(📚) )たち(🎢)は、採(🆙)点表にのっている先生が(😭)来ると(💐)、一々その点数を大(❄)声で(😦)叫(🚌)んだ(⛹)。中(zhōng )には、備(🍋)考欄(😋)まで読みあげる者(zhě )もあった。先(xiā(💫)n )生の中に(🗂)は、自分(⏩)で自分の綽(chāo )名(🌚)をよ(💩)く知っている先(xiān )生もあ(🍢)り、そ(🔤)う(🖥)で(🙀)ない先(xiā(🕍)n )生(shē(🍢)ng )もあったが(🔢)、(💸)そんなことで、どの先生(🕛)もい(😶)やでも自(zì(🌊) )分の綽名をはっきり知らされるという結(jié )果になった(🙆)。もっとも、中学(xué(😤) )の(😜)先生で、自分に(🥌)かぎっ(😒)て綽名はない(🕜)などと安心(xīn )しているほどいい気な先生(shēng )はないはずなの(🚙)だ(🤳)から、それは大(✔)した(🖐)こと(🎭)ではな(❗)かったかも知れな(🏄)い。し(💡)かし、綽(chāo )名(míng )といっ(🈷)しょに(⏩)、自分の(🎙)点数(shù )ときび(🕢)しい評語とを知(zhī )らな(🔘)ければならな(😸)かったということは、何といって(🥈)も(🦖)最近(🖤)(jìn )の(💨)大きな試煉であった(🦀)に相違(wéi )ない。ある先生は顔(🚢)をひき(🅾)つ(📆)らせてガラス戸(hù )の(🔏)まえに(🚗)棒立になり、ある(♋)先(xiān )生は一た(👬)ん顔をまっかにし(📴)たあと、強いて微笑を(🚙)もらし(🥅)た。しか(👻)しど(🍲)の先(🔵)生も最(zuì(💆) )後には(🍎)、自分にはまるで関(🚚)(wā(🍩)n )係のな(🌂)いことだ(🚐)、(⭕)と(💼)いったような顔(yá(🕋) )をして(⛔)その(🔹)場を立(⛩)ち(🗜)去(qù )った。ただ「あざら(🥪)し」先生だけ(🍃)は、そ(😮)の綽(chāo )名が自(zì )他(tā )共(gòng )にゆるすほど(🗡)有名にな(🍬)っていて、ご(🔡)まかしがき(🛌)かなか(⛴)った(🔻)ためか、そ(🏃)れとも(📯)、備(🕍)考欄(🏐)(lán )にあった通(✈)り、事(shì )実粗野の稚気ある性格の持主であったためか(🈴)、その(🧒)大きな(😒)口を思い(🐱)き(🔷)り横(💠)に(🏺)ひ(👻)ろげ(🦄)て、よごれた上歯をむき出(👐)(chū )し、(🙎)天(🍳)(tiān )井を向いた鼻(bí )の下に灰(huī )色(🎾)の(😑)あら(🍪)い(🐑)ひげ(🗺)を(👞)針のように立て、内(🔦)(nèi )をの(🚐)ぞきなが(🎣)ら、「わ(🍼)っはっは(🚪)」と笑った。そして、「(🕰)わしだけ(🕔)は(😽)合(hé )格の(🛺)見込がある(🚫)ちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🎆)。」と言う(🧞)と、くる(🧔)りとうしろを向い(🍭)て、も(🤱)う一度「わ(🚨)っはっ(🚳)は(✨)」と笑い、(🚯)歯をむき出した(📕)まま、む(👗)らがっている生(shēng )徒たちを押(🦖)しわ(✡)け(🎼)て帰って行(⛎)った。
「そう? あたしもついさっき来たば(🧝)かりな(❓)の。」
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