もっとも、生(🌰)(shēng )徒間の噂によ(🍞)ると、校(xiào )内に二人や三人は、尊敬(🕕)に値(🚜)す(❣)る先生(shēng )が(🖱)いないでもな(🕧)いらしかった(🐓)。また、入学(🎾)式の時に、彼(🔩)が校長(🎥)からう(⛔)けた印象も、まだすっかり消(xiāo )えていたわ(💇)けでは(⏭)なか(🗻)った。しかし、そ(🙏)う(🔰)し(🔋)た先生(✔)(shēng )たち(⏱)は、次郎たちと(💒)はまる(🚰)でべつの(🎸)世界に住(👡)ん(⏯)でいるよ(🗻)う(👥)なもので、(🎆)めったにその顔(🛍)をのぞくこ(🐩)と(🍮)さえ出来ないのだ(🌭)った。次郎は、(🎾)そのために(🧣)、中(💏)学校というところ(🔨)は、(🛢)小学校に(🙊)く(😟)ら(🍏)べてず(⛷)っと奥行(háng )があ(👒)るような気もしたが、またいやに不便なところの(🐺)ように(👍)も思っ(🎄)た。
「それはたしかだ。」
「秩序を破って、正義がどこにあるん(🆚)だ。」
「いった(🐤)い、何という(👺)んだい、そいつの名(mí(🦀)ng )は?」(🔦)
((🔲)母さ(🏖)んやお(🌌)祖母さんな(📟)ん(🍃)かを相手(shǒ(🥚)u )にするのが(🆚)、ばかば(⛺)かし(🎢)い。)
「そ(❇)れ(⛪)より(🐓)か(❕)、狐(hú )の奴がその新(🎺)入(rù )生に(🧕)頬ぺたをひっかかれたって、ほ(🌽)んとうか(🐍)ね(🏴)。」
山犬の声に(⬇)似たどら声がきこえて、彼の(🍶)周囲が(🥄)急(🏌)に(🔚)明るくな(👾)ったと思(🏠)(sī )った(🤲)時に(🔘)は、彼は地(dì )べ(🚃)たに横向(xiàng )きにころ(⚾)が(🐿)ってい(🏕)た(🔬)。彼(🎤)の顔(yá )のまんまえに(👶)は(🏠)、ペン(👘)キのは(🥚)げた(🐊)指揮台(tái )が、二(🎠)つ(🎆)三(🛥)つ節穴を見(🐯)せて立(lì )っていた(🤕)。
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