「私(sī )は、(🔅)率直そっ(⛲)ちょく(🌓)に言(yán )う(🤾)と、君らが私の期(👉)待を裏切らな(🌈)い(✝)だろうという(📼)こと(💂)につい(🕦)て、残念(niàn )ながらま(🧀)だ十(🐺)(shí )分の自信を(🌻)持つことができない。というのは(🤹)、今朝(🎪)の板木が、あ(📦)まりにもながく鳴(🏥)(míng )り(⏱)つづけたから(🔽)だ。あれほ(❣)ど辛抱づよく、しか(💮)も、あれほど(📅)おだやかに鳴りつづ(⌛)け(🎮)たとい(🌦)うことは(📽)、一(yī )方では、あれを打っ(🙈)ていた一人の塾(shú )生の心の深(shē(⛩)n )さを物語(yǔ(🏼) )るが、また、一方では、その一人を(🚤)のぞいた多(duō )数の塾生の(🛡)心(xīn )の浅さを物語(😞)ることにもなった(🆔)のだ。君(jun1 )らの大多数は、板(🏿)木を打(➗)った一人(rén )の塾(🐵)生が(🎯)あれほどの誠意を(✋)示したにもかかわらず(💸)、(😌)容易に(💓)それにこ(🐋)た(💞)えようと(🌶)はしなかっ(➖)た。君ら(🚿)にとっては、その誠意よりも、(📱)寝(🏖)床ね(⏯)どこの中のぬくもりのほうがはるかにたいせ(✌)つだったのだ。あたたかい(🍈)寝(qǐn )床の中(🛩)で(🌈)、うつらう(📝)つ(😬)らと、できる(🎇)だけ眠(mián )ねむりを引き(🙄)の(🍍)ばすことを、人間の(🕣)誠意(🆗)以上(🙄)に、たいせつに(🎧)する心、こ(🎮)れは(😤)決して深(🗝)い(🈸)心(💕)だとはいえ(📐)まい。……もっとも、君ら(🕢)の中に(🛺)は、(🔤)内(nèi )心そ(🧘)れをい(🍝)く(🔩)らか(🔊)恥(🎡)じて(🍱)いた(🐁)ものも、(🐁)お(🍢)そ(🖥)らく幾人いくに(🙊)んかはあったであろう。気がとがめる(🔃)と(➡)いった程(💻)度なら、ある(🍬)いは君らのすべてがそうであったのかもし(💍)れな(😼)い。しか(🛢)し(🚺)、それも結局(🙁)は(🚑)何の(♿)役に(💭)も(✴)たたなかっ(🗡)たのだ。では(🍺)、なぜ役にた(🎢)たなかっ(🤚)た(🎲)のか。今(jīn )、君ら(⚫)に真(zhē(🉑)n )剣しんけんに(👋)考(🔣)(kǎo )えてもら(🕝)いたいのはこの(🤐)一点だ。――」
大河は、そ(🥥)れで(👛)も同じ調(🐷)子で打(🎭)ち(✔)つづけなが(🏣)ら、
「起きだしたよ(💲)うです(🏤)。もうだ(🉑)いじょうぶですよ。」(🐮)
それは第(dì(🈚) )二の笞だった。しかも、第(💨)一の笞(chī )よりは(🐘)る(🐶)かに(🐺)きびしい笞だった。
「そりゃあそう(🥥)だろう(🤡)。それがあらわ(🆒)れるのはまだ早いよ(🐄)。」(🙃)
「あ(📨)っ、そうだ。僕は(🅱)こ(🚾)こだけに(😨)へばり(🔆)ついて(🐞)いては、いけ(😾)なかった(🙃)ん(🔵)だ(🅾)。」
ただ、組織に(🍯)関(👪)することで、室編成のほ(🔝)かに(🈷)、生活内容の面(⛲)から、いろい(💏)ろの(🥒)部が設け(😭)てあり(🕹)、全(🐪)(quá(🛩)n )員(yuá(😲)n )が期間中に、一度(dù )はどの部の仕(shì )事(✖)も(♑)体(🛥)(tǐ )験するとい(🏛)う(🍨)仕組(🆔)み(🍢)になっていたので、その運営の(🚧)方(🎯)法や、(📆)人員の割(👚)り当(🦈)てなどに(🧢)ついて、い(🕘)ろいろの質問が出、その(📱)説明に大(dà )部(🏝)分(💔)の(🏷)時間がついやされたのであ(👦)った。
「(🌹)田川(chuān )はど(🦅)うだい。」(🌮)
次郎は(🚵)、そんな(📼)対話(🍯)の中にも、友(🎍)(yǒu )愛塾(🆓)(shú )に課された大きな問題があ(🧑)ると思(🕹)った。そして、かれらの話(💍)がど(❤)う発展(zhǎn )していくかを興味(wèi )をもっ(🎭)て待(🤺)(dài )っ(🚧)てい(📞)た。かれらは、し(🐛)かし(🐎)、笑(🤒)ったあと(🥍)、急に口をつぐ(⏲)ん(🥏)で(🍔)しま(🎈)った。次郎(láng )が(😧)大(🕧)便(🗿)所の中にいるこ(🏏)とをだ(🥇)れか(😾)が思(🈁)(sī )い(🎂)出して、みんなのおしゃ(💻)べ(👝)りを制止する合い図をしたものらしい(🏓)。
次郎は(🤴)、(💔)いきなり(🔷)ぴしりと胸に(🤕)笞(🙀)む(📭)ちをあてられたような気(qì )が(🏛)した。か(😡)れの眼に(🥟)は、大河の、今(🥋)(jīn )朝のし(🤟)ずまりきった静坐(zuò )の姿がひとり(📶)で(🔀)に浮(👺)うかんで来た。むろん、(🍻)先生に(🍸)返す(💚)言葉(yè )は(🏗)見(jiàn )つ(🖐)からな(🥃)かっ(🙃)た。先(🆖)(xiān )生は、(🕙)すると、微(wē(🤶)i )笑びしょうしながら(💾)、
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