(🌱)みん(🤥)なの視線は、も(🍵)うさっきから大河(🐜)(hé(😧) )に集(🔷)中さ(🆚)れていた(🎯)。大河の顔には、しかし、それでてれてい(🍅)るような表(✝)情(qíng )はすこしも見(jiàn )られな(🔕)かった。かれはた(🚗)だ一心(xīn )に(🥈)次郎の顔を見つめ(👝)、そ(🎧)の声(shēng )に(🛁)耳をかたむけて(🚡)いるだ(🎨)けであった。
最(zuì )初(🦏)の(💸)日(rì )曜(🕋)が来(lái )た。開塾かい(🍇)じ(🎾)ゅくの日がちょうど月(yuè(🕧) )曜だったので、まる一(😝)週間にな(😗)る。
「先(🥋)生もそうお感(gǎ(🎶)n )じでしたか。」
「強(qiáng )制されると(🐛)、どんな不合(🤴)理なことにでも(🎢)盲従もうじゅう(🐿)す(✏)る(⭕)。おたがい(🌏)の相(😄)談(tán )に任(rèn )さ(🦊)れると(🤐)、なまけられ(🏒)るだけなまけ(🏗)る工夫をする(🐷)。もしそういう(🎭)ことが人間にと(👳)って(🌤)あたりまえのことだ(🎦)と(🏼)して許(🔚)されると(⏺)すると、いったい人(💫)(rén )間の(🔌)自(🗓)主性とか(🦖)良心(🔂)とかいうものは、ど(⛏)ういう意味(wèi )をも(🚖)つことにな(👤)るんだ。いや、(✅)いつにな(🍣)ったら、(➿)人間はおた(😦)が(🔹)いに(🍉)信頼(📛)しんらいのできる共同生活を営いとな(🍍)むことができるように(🐇)なる(📖)んだ。」(🏆)
次郎(🍅)は(㊗)、そう言って、(🥗)槌を柱(🏐)に(🎍)かけ、事務室のほ(🌗)うにかえり(💡)かけた。すると、その時まで眉根(🕐)まゆ(🐥)ね(🎾)を(📘)よ(🐠)せるようにしてかれの顔を見(🧤)つめていた大(💙)(dà )河が、急に、真(zhē(🗽)n )赤(chì )な歯ぐきを見せ、(🥦)に(⛳)っと(😾)笑(xià(🏕)o )っ(🤪)た(🏧)。そし(💤)て、
次郎は、(💁)先(🛏)生の(👕)言葉(🤔)がますます(🛫)激し(🚎)く(🥜)なっていくのにお(🚥)どろいた。先生(🤙)は、あ(⤵)るい(🐰)は、昨(zuó )日(rì )の入塾式(🍍)(shì )における平木(mù(📖) )中佐(😡)の影(🏊)響(🕙)(xiǎng )え(💎)いきょうか(😾)ら、(🏂)で(🚛)きるだけ早く塾生たちを救(jiù )い出そう(🤣)として(🥈)いられるのか(🍓)もしれない。しかし(🧔)、それにし(⏭)ても入塾したばかり(🌸)の青年たちに(👬)話す言(♟)葉(yè )としては、(💦)あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を生(🔌)(shēng )む(👮)の(✴)ではあ(♑)るまい(🐁)か。
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