「次(📵)郎君だ(🎩)ね。」
大(🚅)沢にしては、めずらしく激(jī )越(🙉)(yuè )な調子(zǐ )だっ(🦏)た(🆒)。みん(🌻)なは鳴(míng )りをしずめて聴(tīng )いていた。
俊亮は、(🔊)次郎(🙂)が学校(xiào )から(📞)帰ってくると、待(dài )ちかね(🐌)ていた(🏠)ように(😶)、彼(bǐ )にその葉書(shū )を見(jiàn )せ(🎃)た。そして、久(jiǔ )方(fāng )ぶりに彼(🗼)の頭を(🌕)かる(👻)くぽんとたたい(💛)た。
(🚅)次郎(👬)の(🐆)頭に(💶)は、(💩)一(🤗)年お(😜)くれ(🤵)て中学(🌊)(xué )校(🔔)には(🐦)い(😨)った自(zì )分のこ(🐔)と(⬜)が、自然に浮か(🏫)んで来た。が(✴)、(🔁)彼の考えは、(📻)すぐ(🛒)またもとに(🤘)もどっていった。
(五年生に(🧜)口実を与えてはならない。)
五(wǔ )年生(🏓)(shēng )全体がざわめき立っ(⏲)ているのをうしろに感(🚈)じながら、次郎(láng )はも(🖌)う渡(dù )り(🎩)廊(🚋)下(🥊)(xià(📌) )を二三(sān )間ほ(⏯)ど(🐳)も歩い(✊)てい(🦔)た(🌲)。
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