次郎はだまって(📡)朝顔の(🎆)鉢に眼をやった。しぼんだ花が、だらりと(📂)、つるにく(🔼)っついてい(🧐)るのが(🤝)、い(🐎)や(🐁)に(⛴)彼の気(🔢)持をいらだたせた。すると、
「用がないからさ。」
それ(🍖)でも、その日は、森川の教員適(shì )性(➡)(xìng )審(⚪)(shěn )査(chá )以上に(🤨)大した出来事もなく、ひけ時から二(🚽)十分もた(🚵)つと(🕣)、(🚦)校内(nèi )には生徒の姿は(☝)一人も見(🖇)(jiàn )られなくな(🚡)った。た(🍷)だ先(⌚)生(🔓)たちだ(🌌)けが校長の帰りをまつた(🐓)めに居残っ(🚎)ていたが、も(📍)う(🤚)話の種(🐃)もつ(🍢)き(🐛)たら(🏮)しく(🍍)、どの先(🧙)生(🅱)も、い(🕗)かにも所(🌰)在しょざ(🌱)いなさそうな(⛪)、そ(🛳)れでい(🔯)て何(hé )となく落着きのない眼(yǎn )をし(🥘)て、教(🕡)員(🕙)室を出たりはいっ(🛣)たりしていた。
(💏)道江の家(jiā )は、馬(mǎ(❇) )田と(🚔)同じ(🏘)く橋(♐)(qiáo )を渡った向こ(😑)うの村(cū(👈)n )にある。彼女が(😗)学校(xiào )の帰(🛎)りに、大巻(🔰)や本田(📦)に用があ(💊)っ(🏹)て、橋を(🍳)渡らな(🔱)いでまっすぐこ(💱)ちらの土(🛅)手を(🎛)行くこと(🍓)はしばしば(🏏)だが、きょうの様子(zǐ )は決してただごとではない。彼女は、或いは毎日(✅)のように馬(📅)(mǎ )田(tiá(🚼)n )に学(🏨)校(⛑)の(👊)帰(guī )りをおびやかされてい(🐬)るのではあるまい(🚁)か。次(cì )郎は、ついこないだ自分(🏌)の家(🥓)の階段(duàn )の上(shàng )で(🍅)、道(dào )江(👥)(jiā(💯)ng )と(👴)馬田が出(🛄)っ(🙇)くわ(🕍)し(🦇)た(🥃)時(shí )のことを思(sī )いうかべながら、そんなふうに(🖕)考え(🤸)た(🔦)。
「(🧙)まあ、(♎)本田さん、しばらく(👒)でした(🗳)わね。さあど(🐔)うぞ。先生は(🍨)書斎で(👻)すわ。」
そう言(🥠)って彼女(nǚ )が説(shuì )明(⏱)(míng )した(💅)ところによると、馬(🎞)田(🐄)のいたずらは、もう(🤳)きょうで三度目で、(🛫)い(🍷)つも一心橋の向こうの土手(👎)のかげに(🕷)ねこ(😰)ろんだ(🌡)りして、道(dào )江(jiā(🍲)ng )の帰(guī )りを待(dài )伏せ(🥖)ている(🥋)。最初(chū(🚳) )の(🔴)時は、だしぬけに彼女を(🥞)呼(hū )びとめて(🙊)手紙を(🎄)渡(dù(👟) )した(🐂)。道(dào )江(jiā(💺)ng )がす(🏼)ぐそれを投げすて(🧥)ると、彼はあわててそれを(⏭)ひろ(😄)い(😏)な(🖕)がら(🚾)、(🈵)何かおどか(🏧)す(➰)ような(🥚)ことを言った。二度目(🤧)は、しつ(🏗)こく道江のそばにくっついて歩(bù )きながら、いろん(🌿)ないやらし(🥍)いことを言い、村(cūn )の(👆)入口近くになって(💤)いきなり彼女の手を握(✳)ろうとしたが、彼女(🍉)(nǚ )は大声を立(⛎)(lì )てて(🧜)逃(táo )げ(✴)た。そして(📏)きょうは三度目(💈)だが、(🍂)道江の方で警戒し(🏄)ていて、馬(mǎ(🏨) )田のいるのがわかったので、すぐ橋(qiáo )を引(yǐn )きか(🈹)えして(💑)こちらに逃げ(🦖)て(✉)来た、と(👼)いう(⛅)ので(👅)あ(🖤)る。
「う(🧖)む(💴)。し(🤣)かし、(👘)無(wú )理(🎺)もないね(🕠)。役(yì )所と(📍)いう(🐝)ところ(👘)を君ら(😓)は(💡)全く知ら(♟)な(🤠)い(🎿)んだか(🦊)ら。」
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