(🚮)塾長室の掃(sǎo )除(chú(🏥) )は(➰)、朝倉先生(shēng )夫(💍)妻が(🐭)、(📢)空(🐥)林(🌻)庵の掃除をすまし(🐐)たあと、給仕(shì )の河瀬かわせに手(🥈)つだ(🛫)ってもら(🈶)って、自分たちの手(shǒu )でやることになっ(🥜)ていた(💡)が、次郎(láng )も、(💊)都合がつき(🔺)さえすれば、(🐲)手つだう(🈚)ことにしていたのである(✔)。
大河(hé )は板木を(😲)打ちや(😄)め、け(🎄)げん(➖)そ(🏏)うに次郎のほうをふ(🥋)り向(xiàng )いて(🏹)槌をわたした(🎺)。次郎は、すぐ大河(🧣)に代わっ(🚤)て板(📓)木(🔗)(mù )を打ちだしたが、(🌼)その打(🚆)ちかたは、一つ一つ(⏫)の音(🕓)が(🐡)余(yú )韻(yùn )よ(🌨)いんをひくい(🔋)とまのないほど急調子(zǐ )で、いかに(🔼)も業ご(🍖)うをにやしているような乱暴(bào )さだった(🖨)。
塾生たちの(🕖)ある者にとっては、朝(chá(🤓)o )倉(cāng )先生のそうしたやり方が、非(fēi )常に皮(📁)(pí(🚐) )肉に(😗)感じられ(🎊)た。
越前永平寺えちぜんえ(✅)いへいじに奕(🍭)堂(➗)(táng )えきどう(🥙)と(😛)い(🏛)う名(🖼)高(🚊)(gāo )い和(🎦)尚(🎰)お(✍)しょうが(➗)いたが、(🔲)ある(😾)朝(cháo )、しずかに(🦃)眼(📘)(yǎn )をとじて、鐘(🐑)楼しょ(⛅)うろうか(💮)らきこえて来(✈)る鐘(zhōng )かねの音ねに耳を(🏻)すまし(🐾)ていた(🎟)。和(🤚)尚は(🔡)、今朝の鐘(zhō(🏾)ng )の音には、いつもにない深(🐲)い(🔣)ひびき(👇)がこもっているような気(qì(🚰) )が(🙏)したのであ(💶)る。
「つぎは、(🍢)そ(🦆)ろそろ県会議(🔍)員とい(💋)うところ(♋)かね。」(💰)
朝倉先(🗜)生は、(🛳)そこ(💞)で(🙀)また口を(🎃)つぐんだ。塾生たちの(💇)中(zhō(🃏)ng )には、話が(📪)それ(📘)で終わったのかと思い、そっと(🐌)眼をひ(🛁)ら(🗾)いて、先(☕)生の顔をのぞいて見(jiàn )たも(💳)のも(🍤)あった。
二(🤣)人は(🧜)声をたてて笑った。次郎は、しかし、す(❎)ぐ真(🚍)(zhēn )顔(🧡)まがおに(🙏)なり、
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