日本《大人しい 地味 子 に 中出し 5 ありす》2行目ライン
大人しい 地味 子 に 中出し 5 ありすあらすじ
先(xiān )生(shēng )は(🐏)つぎのクラモウのへそを押した。
「(🕧)お(😥)い、おれ(🛶)の鼻(bí )穴は(🚎)なの(🛣)あな(😆)になにかはいってな(🐰)いか見(👊)(jiàn )てくれ(🍇)」(✌)
「打たしてもいい(👌)よ」(📩)と千三は(♒)五大洲(🎾)に(🥩)いった。
「そうか(📺)も(🚇)知れません」
「そうだ(🌐)、金があって時間(🏖)が(👰)あって学問(📓)するも(🔐)のは幸(🚯)福(⛵)(fú )だ、わしの塾じゅくの生(🖤)徒(🤧)はみんな不幸な(📥)や(🤨)つばかりだ、(🦂)同じ土地に生まれ同じ年(🚶)ご(💦)ろでありな(🔄)がら、(🛠)ただ、(😼)金のために甲(jiǎ )こうは(💗)意気揚々よ(🤼)うよ(🐁)うとし乙(🈹)おつは悄然しょうぜんと(🍭)する(🔜)、こん(🐣)な(😽)不(bú )公(gō(🙋)ng )平な話は(📓)ないの(🚀)だ、(🐱)いいか安場、そこ(🏳)でだ、わしは生徒共の肩身を(👐)広くさしてやりたい、金(jīn )ずくではかなわ(🍋)ない、(🧞)かれ(👞)らの(🚫)学校(xiào )は洋風の堂々た(🥘)る(💱)ものだ、(📋)わしの塾じゅく(⏰)は壁が(😄)落ち屋(wū )根(🐰)がもり畳た(⤵)たみ(😶)がぼろぼろだ、生(👃)(shēng )徒は町(dī(⛰)ng )を歩く(🐯)に(👮)いつ(🏥)も小さくなってしょぼしょぼして(🏩)いる、だ(📸)からせめて野(🐍)球(🏅)(qiú )でもい(🃏)い(👟)か(💓)ら一遍いっ(🚿)ぺ(⛪)ん勝(shèng )たしてやり(🤳)たい、実(shí(🏨) )力(lì(🚬) )の(🚻)あるものは貧(pín )富(fù )にかかわらず(🐥)優(yōu )勝(shèng )者にな(🖐)れる(⏳)もの(🏡)だということを知らしめたい(😅)、師範生も中学(xué(🐠) )生(❌)も(🥣)黙々生(📆)もくもくせいも同(tóng )等のものであ(🕌)ると思わ(🌁)せたい、大手(🚱)(shǒ(🕥)u )を(🎞)ふ(⏭)って町(dīng )を歩(🎉)(bù(💠) )く気(🚞)にならせ(🦋)たい(🚎)、だから(😝)どうしても今度は勝たねばなら(😡)ん、わしもこの年に(❔)なって、なにを(🚔)くるしんで(🎑)すっ(⛳)ぱだかになって(👳)空(kōng )あ(🥑)き地ちでバットをふ(🎃)り生(shē(🛠)ng )徒等(děng )を相(🔈)手に遊(yóu )んでい(🌊)たかろう、(🛅)生(📛)徒の自尊心(xīn )を養(yǎng )成(chéng )したいた(🛍)め(💣)だ、そうして一方に(🙀)お(🐙)い(🎽)て町(🎿)の人(🔃)々(♉)や官学崇(chó(🥍)ng )拝者を見かえしてやりたいためだ(⛄)、野球の勝(💳)敗(bài )は一小事(shì(🚙) )だが、(🆒)ここ(😛)で負ければわしの(🖼)生徒はま(🐾)すます自尊(🛑)心を失い肩身を小(🕍)さくする、実(⏳)に一大事件だ(🕋)、(🆑)なあ安場、今(jīn )度こ(📄)そはだ、(🖨)なあおい、しっかりやってくれ」(🦗)
写真(🍣)は西洋のもので、いやにきらきら針のような斑点(diǎn )は(🍒)んて(🌅)ん(🥎)が光っ(🌔)て(🌒)見えるお(💌)そ(🏡)ろしく(🌕)古(🔉)いも(🏻)のであった、光一はだま(🈵)っ(🎮)てそれを眺めた。ひとりの男とひとりの女が現わ(👦)れて肩(🤪)に手をふれあ(🙃)っ(🌷)た。見(🏞)物人(ré(🍎)n )は声(♓)を挙げて喝(😁)(hē(🈺) )采(🗼)した。光(guāng )一(🕊)は思(🏳)わず目を閉とじた。それはいや(🥚)しくも(🐷)潔(jié )白(bái )な(👱)人(💳)(rén )間(🎡)(jiā(😝)n )が目に見るべから(👊)ざる不(🔼)純な醜悪な光(🛹)景(jǐng )であ(😞)る。
「豆腐屋ア(🕓)」(🚏)と敵方(fāng )がひやかす(🏸)。
「そういえばそうだ(🗞)」と彰(🕥)義隊は快然といった。
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