「しかし、(🛃)ぼ(🤷)くから(🏃)先生にそう申(shēn )してお(🍭)いたんじゃありませ(📼)んか。」
「ちょっ(📽)とぼくに打たして(🈺)み(🌋)てくだ(🧗)さい(🆓)。」(😽)
講堂では、掃(😰)除(🧡)(chú )はもうあらか(🏚)た(🎢)終わって、机(💳)や椅子いすの整(zhěng )頓(dùn )せいと(🕶)んに(🧦)とりかかると(💽)ころだった。そこは、第(📵)(dì )一室と(🏵)第二室の共(🐷)同の受け持(chí )ちだったら(🌉)しく、田(tián )川大作(🤟)や(💐)青(🔯)山(shān )敬(💥)太郎(💋)(lá(🎾)ng )などの顔も見(jiàn )えていた。田川は、例(💩)のしゃ(🌸)がれた、激(🌜)はげ(💀)し(🏤)い号令口調くちょうで、ほかの塾(shú )生(💥)たち(🏵)をせき(🔟)たてなが(🔈)ら、(🚾)自分でも椅子や机(🐉)(jī(🏏) )を運(yùn )んで敏捷(jié )びんし(🏉)ょうにた(🚄)ちはたらいていた。これに(🌋)反して、(🐙)青山の態度はきわめ(👴)て(🐷)冷静だった。か(🚗)れは、田川(🤩)の(🍂)声(👀)に(⛅)は無頓着(🛹)むとんちゃくなように、(😡)並ならべられていく机の列をじ(🌩)っと(🧕)に(🔶)らんでは、その(🤐)み(🏴)だれを正し(🧛)ていた。――二(èr )人とも、それぞ(🗺)れに室長(zhǎ(👂)ng )に選ばれ(🌓)ていたの(😲)であ(🤤)る。
「(🕡)妙みょうなも(🌰)んだ(📩)ね、選(♋)挙(📢)な(🤦)んて。」
次(cì )郎は(❗)、それで安心する気にはむ(🎪)ろんな(👰)れなか(🕊)った。しかし、夫(⛩)(fū )人が(🌍)そんなこ(🎃)とを言って自分をな(💢)ぐさめるた(💠)めに、わ(🚨)ざわざ自(zì(✡) )分(👰)の室にやっ(🤸)て来(👢)たのだと思う(🍖)と、何か心のあた(😻)た(✨)まる思(🚈)(sī )いが(🍌)した。そして、その日の(💟)か(🤽)れの日記の中(💡)に、そのことが(🐝)、今(🔎)朝(chá(🍻)o )からのでき(🥎)ご(🗽)ととと(💲)も(🦎)に、大事(shì )に(🥗)書(✳)きこまれていたことは、いう(🐿)ま(🚇)でもない(🤢)。
かれらの大多(🥐)数は(📘)、ま(🏡)だむろ(🕛)ん(🎿)、人間(jiā(🔘)n )生活にと(🍊)っ(🌱)て(🍜)の自(🍝)由(🗜)の価値や(💙)、そのきびし(🕓)さについ(🍻)て、(🥔)ほんとうに目を覚さましていた(📇)わけでは(🥄)なく、友愛塾(🐊)という(⏳)と(⏩)ころ(🛀)は一(yī )風変わった指(🦑)導を(🍎)やるところ(🥉)だぐらいにしか考(🍠)え(🥒)ていなか(🚸)った。しかし、それにして(🍁)も、そうした言(yán )葉が、しだ(🤴)いにかれらの間にとり(💊)かわされるよう(🍎)にな(💻)った(🐌)と(🍥)いうこと(🔠)は(🐹)、た(🧜)し(💿)かに一つの進歩であり、混乱と無(🤯)秩(❗)序むちつじょ(📬)の中で、(👽)不十分(🐊)ながらも、何か自(🕦)主的創造的な(🔠)活動が(🔤)始(😄)(shǐ )まっている証拠しょ(💇)うこ(🏢)には(🎛)ちがいな(🧟)かったの(⛰)である。
最初の日曜(yào )が(🧔)来(🐳)た。開(🦊)塾(shú )かいじゅ(🚖)くの(🕠)日(rì )がちょう(🤗)ど(🍯)月(😿)曜だったので、ま(🕉)る一(yī )週間になる。
「板(🐦)木を打(📅)つのは、(✉)もうこれ(💢)でおし(💳)ま(🐛)いにしましょう。こ(🤒)れで起きなけれぼ、ほ(💗)っと(♌)くほうが(🕠)いいんです。」
間(🍝)もなく(🛒)、侍僧に伴ともなわれて、(📘)一人(📡)のつつ(👣)ましやかな小(xiǎo )僧がはいって来た。和尚(🥂)は慈(cí )愛じ(💡)あいにみ(🚵)ちた眼で、小僧を見ながらたずねた。
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