日本《えろ きち》2行目ライン
えろ きちあらすじ
「(👝)打(dǎ )たして(🏂)もいいよ」と千(🌰)三(sā(📂)n )は(🦐)五大洲(🕶)にいっ(🍯)た。
「毛(má(🛠)o )唐けとうの(🍨)けだものめ、(🎯)ひっこめ」
「そういえばそ(🦕)うだ」と(🏂)彰(🔨)義(🔠)隊(🖤)は快然といった。
「だめだよ、つま(⚓)らない」(🎮)
「どうぞ神(shén )様(yàng )、ぼくの塾じゅく(🥠)をまもってください(📴)」
二人(rén )はわ(⬛)らって話し合(hé(🐦) )う。どんなに親(qīn )しい間柄(🛸)でも公(gō(🥤)ng )おおやけの戦場では一歩(bù(🚋) )も(🎹)ゆずら(⛓)ないのがふた(➰)りの約束であった(🈚)。時(shí )と(🕓)して光(💬)(guāng )一は家へ(🚮)帰っ(⛳)てもも(🏨)のもい(🌒)わ(🔏)ずにふさ(🧚)ぎこんで(🈲)ることが(⛺)ある、だが(💳)千三がたずねてくるとすぐ愉(⏹)快な気持ちになるのであった。
「お(🌮)い、きみは下腹したはら(♟)に(⛔)力がない(🙎)ぞ、胸(🥚)の(👱)ところを(🗾)へこまし(🌉)て(🏆)下腹をふ(🏞)くらます(🎂)ように(🌵)せい(🛐)」
「打た(🈸)してもいいよ(🗽)」と千(🌂)三(sān )は五大洲に(👙)いっ(👊)た(🚏)。
この日師(shī(🔅) )範(🚒)学校の生徒(tú(💯) )は黙々(🥓)塾も(👤)く(💸)もくじゅくに(🎃)応(yīng )援するつもりであった、師範と中学(xué )と(🎮)は犬(quǎ(📈)n )とさるのご(🥒)とく(🚜)仲が悪(è )い(🍮)、だがこの応援は中止(🔒)に(🎶)な(🆓)った、いかんと(🔃)なれば審(shěn )判者しんぱんしゃは(👋)師範の選手が(👿)たの(🕒)まれ(🎾)たからで(📅)ある、(🏻)で師範(🔥)は中立(lì )隊(🎨)(duì )と(😩)して正面(mià(🙎)n )に陣取った。
「(📚)ばか(🐆)ッ、きさまは(🕚)医者の子か(🎈)ら(🅰)わいろをも(🏝)らって(🌱)る(🦐)か(🍠)らそんなことをいうん(💨)だ(👓)ろ(✡)う、だれがなんといってもおれはなぐる、(🆚)あいつは一体小利口で陰険だぞ」
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