日本《オナニー 用 コンドーム》2行目ライン
オナニー 用 コンドームあらすじ
(🌷)かれには、まったく自信がなかった。白鳥会(👈)(huì(🛬) )時(🔫)代の(🐙)心(🛋)の修練(🔫)も(🍘)、友愛(🔻)塾の(🥡)助手(shǒu )と(🤰)しての現在の信(xìn )念(niàn )も、(🏮)こうした場合の(🧓)態(📺)度(🙁)(dù )を決(jué )定(dìng )する(🐯)には、何の(🏌)たしに(🤮)も(🆘)ならな(🚂)かった。かれが(🤕)これまで(😗)信奉(⏱)しんぽうも(📌)し、実践(🦑)(jiàn )じっせ(🌽)んに(🙀)もつ(🎨)とめて来(lái )た、友愛・正義・自主(🤜)・(👟)自(🏬)律(🏅)・(✉)創造、といったような、社(shè )会生(🐋)活の(🕕)基(🆗)本(běn )的徳(📅)目とくも(😜)くは、今のかれには、(🚉)全(quán )く力のない、空(👮)疎(🧕)くうそな言葉の羅(luó )列られ(😎)つでし(🌖)かなかった。そし(🐀)てそこ(🛌)に気(🔒)(qì )がつくと(💡)、かれはいよいよ(⏳)うろたえ(🎯)た。
やが(💊)て先生(🏤)は言(yán )葉(📽)をついだ。
朝倉(cāng )先(xiān )生は(➗)、かつて次(❄)郎に、(🎚)「現在(zài )の日(🍳)本(📸)の指導層の大多数(shù )は(🦋)、(🎩)正(🉐)面(miàn )からは全く(🥇)反対のできない(📐)よう(😩)なこ(🚙)とを理由(yó(👊)u )にして、自分た(🐧)ちの立場を(🗣)正当化(👖)したがるきらい(🚸)があるが、そ(😪)うした(🌜)ずるさは、ひとり指導(dǎo )層(🍺)だけに限られ(🏍)た(🛅)ことではないようだ。たいていの日本人は、何かと(🏡)いうと(⛪)、表面(🥐)堂々とし(👼)た(⛸)理由(💪)(yóu )で自(zì )分(fèn )の(🌯)行(⚾)動を弁護(🥤)した(😐)り(💳)、(👄)飾かざったり(⛓)する(💰)。しかも、(🖲)それで他人(🎛)をごまかす(🚞)だけでなく(🥪)、(🍒)自分自(💥)身(👷)の良(liá(🔧)ng )心(xīn )をごまかしている。それをずるいなど(🏎)とはちっとも考えな(🤔)い。これはおそろしいことだ。友愛塾の一(yī )つの大き(🥡)な使命は、共同生活(⏺)の実(shí )践じっせんを(🛋)通じて、(⛽)青年た(🆗)ちを(🍠)そうしたずるさ(🌡)から(🧒)救い、真理に対し(👌)てもっと誠実な(🦗)人間(🆒)に(🎓)して(🎣)やることだ。」(🥅)というような意(💩)味の(🕰)ことを、いったことがあったが、次(cì )郎(láng )は、便所の中か(🐂)ら、(♎)飯島(📄)のうしろ姿を見おくりなが(👭)ら、その(⏬)言(🌟)(yán )葉を思(sī(🏦) )いおこし(🏝)、(🥟)今さ(💱)らのように、大きな困難にぶ(🧒)っ(🕵)つかったような気がし(👦)たのだった。
「(🚓)私は(🥎)、(🙆)率(🐴)直そっちょく(🍆)に(♍)言うと、君らが私の期待(dài )を裏切(qiē(🌑) )らないだろ(⬅)うというこ(🆘)と(🦃)につ(🗯)いて、残念(niàn )ながらまだ十(🐹)(shí )分の(💫)自信を(🕦)持(chí )つ(🦋)ことがで(👱)きない。というの(🔰)は、今朝(cháo )の板木が、あ(🏮)まりに(📉)も(➗)ながく鳴(míng )り(🙌)つ(📃)づけたからだ。あれほ(🖱)ど辛抱づよく、しかも、あれ(🤞)ほどお(🎅)だやかに鳴りつ(👹)づけた(⬆)ということは、(🐷)一方では、あれを打っていた(📅)一人の塾生の心の(🍰)深さを物語(🛀)るが、(🐳)また、一方で(🏽)は(🙌)、その(🚾)一人をのぞいた多(🛎)数の塾生の心(📬)の浅(qiǎn )さを物語(🏊)る(🥅)こ(♑)とにもなった(🅱)のだ。君らの大(dà )多数は(🏝)、板(bǎn )木(mù )を(🔱)打(dǎ )った一人の塾(📉)生があれほどの誠意(🚫)を示(shì )し(🌅)たにもかかわ(😈)らず、(🏮)容(👿)易に(🚖)それにこたえ(🤗)ようとはしなかった。君らにとっては(😸)、その誠(chéng )意(yì )よりも、寝(qǐn )床ねどこの中(🔈)のぬくもりのほう(🔒)が(🎛)はるかにたいせつだったのだ。あたたかい寝床の中(zhōng )で、(🚓)うつらうつらと、で(🏡)きるだけ眠ねむりを引(🚖)きのばすこ(🎚)とを、人間の誠意以(👀)(yǐ(👮) )上(🗣)に、たいせつにす(😌)る心(📟)、(🔵)これは決して(🆙)深(shēn )い(🕺)心(xīn )だとはいえまい(🐛)。……もっ(💷)とも、君らの中に(🍛)は、内(nèi )心そ(📞)れをいく(🎋)らか恥じていたも(📽)のも、お(🌉)そらく幾(jǐ(🔇) )人(🕹)いくにんかはあ(🐞)ったであろう。気がと(🔱)がめ(🐄)るとい(🛥)った程度(🧗)(dù(🦕) )な(🌥)ら、あるいは君らのすべて(🐍)がそ(🏓)う(⚓)であ(🚉)ったのかも(🚙)しれない。しかし、(🔎)そ(🌍)れも結(🕜)局(🤪)は何の役に(📕)もたたなか(✊)ったのだ。では、(👆)な(🦌)ぜ役(🕡)にたたなかったの(😤)か。今(jīn )、(🕢)君ら(📵)に真剣しんけ(💱)んに考(kǎo )えてもらい(💛)た(🏇)いのはこの一点だ。―(🥄)―」
(🚘)じょ(🔜)うだんめ(🦍)かして、そ(🔥)んなこ(⌛)ともい(🐧)った(🥝)。ゆうべ各(gè(💇) )室で就(jiù(👂) )寝前に行(🚴)なわれ(🗼)た互選ごせんの(👍)結(jié )果(💘)(guǒ )、かれは(🎼)第五(🤚)室の(⚪)室長に(🍻)なって(🐞)いたのである。
次郎が入り(🍒)口に立って様子(😗)(zǐ )をな(💖)がめ(🎺)ていると、
そして(💋)、(🌅)次郎のほうをち(🦂)ょっとぬすむ(🛑)ように見ながら、
先生(💊)は、次郎(🍐)(láng )の顔(😉)を見(🖇)ると、手帳をひらいたまま、たずね(🚚)た(🍧)。
次郎は大河(🔷)の顔を見ると、救(🔹)われたような、こ(😾)わいような、変な気(📀)に(💛)なりながら、つとめて(🔷)平静をよそお(🛥)っ(💡)てたずねた。
塾生た(🔁)ち(🥃)の(🐯)ある(🐳)者にとっては(🎡)、朝倉先生の(🅰)そうした(➕)やり方(👎)が、非常(cháng )に皮(🈲)(pí(🥉) )肉に感じられた。
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