日本《エステ 無 修正 動画》2行目ライン
エステ 無 修正 動画あらすじ
「(👬)まず、平(🎡)尾と同(🌛)類(lèi )項(🗄)(xiàng )だろうね。」
「やあ、いらっし(🧟)ゃ(🔄)い。……ついでにこれだ(🔓)け書いてしまうから、ちょっ(🤭)と失(🍑)敬するよ。」
(😕)校長(zhǎ(📍)ng )室がひっそ(⬇)りしているのにひきかえて、教(🔖)員室(📣)は何となく落(🔟)ちつきがなかった(🐘)。三(sā(🛠)n )人、五(wǔ )人とかたまって立(📳)ち話(huà )をしている様子(📂)が(🚺)、(💼)あけ放(fàng )し(🕯)た窓から、いつ(👌)も生徒たちの眼(🕢)に(⏳)うつった。ま(🔞)た四年や五(wǔ(🚊) )年(👴)(nián )の(👎)教室に(🤗)出て来る先生(💕)たちの態度にも、(🍨)ふだんと(💣)かなりちがったと(🚜)ころがあった。いつも(🎧)駄じゃれをとばすのを得意(🤺)にしてい(🚖)る先生がい(🥪)やにまじめだ(🔳)ったり、これまで教(🎺)科書以外の(📂)話なんか(㊙)一度もし(🏳)たこと(🧜)のない先(xiā(🔔)n )生(🎋)が、とって(🐄)つけたよ(🖨)うに、修(⤵)(xiū )身めいた話(huà )を(🕶)し(🤲)出(chū )した(🥔)り、ま(🌶)た中に(🎠)は、変(🚧)ににやに(🥚)やし(⏩)ながら、「こないだ大垣前校長から(📰)お(🔀)手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手紙の(😃)中に書(shū(💸) )いて(❣)あっ(🐝)た(🍤)とい(🔺)う一二(🙀)の(🔻)文句を引(yǐn )き出し(🕡)て、前校長を(🦖)ほ(🍳)め(🚹)、自(🍨)分と(🐟)前校(xiào )長の間(jiān )には何(💦)か特別(🎾)の関係でもあったか(🗒)のようにほのめ(🍭)かしたりす(🍽)る(🧖)先生も(🏐)あ(🍅)った(🤢)。す(🐮)べてこういうことが何を説(📨)明してい(🐰)るかは、生徒(🧗)たちにむろんわか(😛)りすぎるほどわかっていた。だ(🛋)から休み時間(jiān )に(🦐)なる(🔽)と、彼らはそれを材料にして先(xiān )生たちの品定(dìng )めをするのに忙(máng )し(😯)か(🍃)った(🐣)。こんな場(👥)合、いつも(🎨)奇抜(bá )な(🏔)思いつきをや(🔍)るので人(rén )気のある五(wǔ )年の森川という生徒は(🗞)、四年と(🔞)五(📫)(wǔ )年の各教室(🍑)を(🌡)まわ(✊)ってその品定めを(🦅)きいて(🐛)あるいていたが、(🍠)昼(🆕)休みの時(shí )間(jiān )には、もう校友(yǒu )会(huì(✏) )事(shì )務(wù(🎙) )室(shì(⛅) )の黒(hē(🕖)i )板に「教員(yuá(🙋)n )適性審査(👕)採点表」というのを書きあげていた(😺)。校友会(🦅)事務(wù )室(🉐)は、生徒(tú )控(kòng )所の横(♎)の小さな室で、間はガラス(🐛)戸で仕切(🔇)ってあ(🔫)ったので、(👿)控所か(🎱)らはまる見(⌚)えだった。校(xiào )友会の(💿)委員(🍱)た(🎤)ち(🔬)五六(✋)名が中で(🗄)わいわいさわいで(🐒)い(🍌)る声をききつけ(😟)て、ふだん(📂)は遠(🥐)(yuǎ(🐻)n )慮し(🌥)がち(🏞)な(🚅)一二(èr )年(🚱)の生徒たちま(🐏)でが押し(🥈)よせて来た(🕟)が、そ(🌶)の採点(🗯)表の左の端(duān )には(📻)、馬(mǎ(🍷) )賊、(😮)チ(🎴)ャ(🛅)ップリ(📜)ン、かまきり、あざ(🍠)ら(👼)し、おでん(🏋)、花(📹)王(💵)石けん、(⛪)長茄(qié )子、瓦煎(🥧)餅(bǐ(🔭)ng )、といっ(🥝)たような(🗯)先生たち(🗻)のあ(📴)だ名が縦(🚠)にならんでおり、(🀄)それに括弧かっこして受持学(xué )科(🍣)名(🤨)が書いてあった。そして、その右に点数(🗑)(shù )欄と(🌙)備(bè(🥪)i )考(kǎo )欄とがあったが、点数(shù )欄(lán )に(🤲)は(🛒)五(🚑)点(diǎn )というのが一つあるきりで(😷)、あ(🏒)とはみな四点以下だった。零(🌳)点はさ(🔀)すがに(🍥)一つもなか(💚)った。備考(🤷)欄(🤯)には、「品(🗡)性下(xià(🎸) )劣、御殿女中(🧙)の如し(🐩)」と(🗄)か、「(📥)駈落(luò )か(🌍)けおち三回(🤶)心(xīn )中(zhōng )未(👯)遂(🏈)(suí )一回」とか(🕹)、(👱)「野心(🐨)満々、惜し(🛣)む(🚫)らくは(✊)低能」とか、「彼い(🏵)つの日にか悔い(🛸)改めん」(✍)とか、「愚鈍(🌧)なる(🥕)が如くに(🚈)し(👓)て、最も警(jǐng )戒を要す」(🚬)と(🔺)か、そ(📷)うい(⏯)った(🌜)さまざ(🚏)まの(🔋)文(wén )句(jù )が(📁)、いっぱ(💄)い書(🌬)きつめて(🍫)あった。五点の評点(😵)をも(🤞)らっ(🗼)たのは「(😨)あ(🐬)ざ(🤷)らし」先生だっ(⛵)たが、その備考欄(🏁)(lán )には「性粗野にして稚気あり、(✊)陰険とは認めが(🔓)たし、合否の判定は後(🛡)日会(👵)議(yì )の(🕡)結果にまつ(✳)」と(🔵)あった。
家に帰(🧟)りつくと、すぐ彼は、道(dào )江が来(lái )てはいないかと(Ⓜ)思って、鶏(🔺)舎の方まで行っ(😛)てそ(✂)れ(💌)となく彼(😄)女をさが(👠)した(💚)。しかし(😮)、来(lá(🚪)i )たような(🔚)様子はなかった。で(⚓)、彼は(🏝)すぐその足(zú )で大巻(🏕)をたずねた。
(🚛)家に帰りつく(🍒)と、すぐ彼は(⏯)、道江が来てはいな(🍄)いか(⏳)と思って、鶏舎の方(fāng )まで行ってそれ(🍠)となく(🤟)彼女をさが(🦔)した。しかし、(🧗)来たような様(🌗)(yàng )子(zǐ(🛸) )はなか(⏩)った。で、彼(bǐ )はすぐその(🍡)足で大巻をたず(😏)ね(⚾)た。
馬田は、機(🌲)(jī(👀) )を見るにはわりあい敏感なたちだっ(🐺)た。それ(🐏)に、どうせ遠(🔒)く(🍵)ないうちに何もかもわか(🏕)るの(⚫)だと思う(💖)と、今しいて次郎(láng )をけなす必要も(🐺)ないと思(sī )った。
(🏗)次郎は、朝倉(🕳)先生の家をあれほど重くるしい(🍃)気持(chí )になって出て来ながら(🛎)、馬田と道江のうし(🎍)ろ(🎅)姿を見(jiàn )た瞬間(🎴)(jiā(🎈)n )から、学校の問題(🈵)(tí(🌷) )がまるで自(zì )分の念頭から去(🤥)って(🏞)し(🐻)まって(😑)い(👬)たことに気(🎢)がついて、愕然が(🏼)く(🕍)ぜ(🧜)んと(👙)なった。
「よくは(🚐)ないんで(🏦)す(🎥)。しか(🧝)し、仕(shì )方がないでし(🐳)ょう。」
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