日本《小梅 えな 動画》2行目ライン
小梅 えな 動画あらすじ
(📸)間も(🎎)な(🔄)く、侍僧に伴(bàn )ともなわれて、一人のつつま(😱)し(🕍)や(😢)か(🎪)な小僧(sēng )がはいって来(🦓)た。和尚は慈(👆)愛(✖)じ(🎬)あいにみちた眼で、小僧を見なが(🎋)らたずねた。
「こ(😏)れで、(📏)と(🤒)もかく(😮)も(🤩)、ここの生活設(😾)(shè )計(🤣)(jì )がおたがいのも(🎵)のとしてでき(💦)あ(🎏)がった。おたがいのも(🐚)のとしてで(🐤)きあがった(🌙)以上(shàng )、(🕧)それがうまくいかなければ、おたがいの責任だ(🦗)。むろんこの設計(🗡)は、明日か(🏋)らのすべり出(🕚)しに、いちお(➰)うのよりどこ(🎉)ろを与えたま(🎶)でで(👏)、これが(🥀)最上のもの(🐩)である(🕖)とは保証できない。だから、だんだんや(🐄)っていく(🆙)うち(🐭)に(🏘)、不(bú )都合(hé )な点があ(😎)れば、(🎪)いつ(🖱)でも修正しようし(🐽)、(🤯)また、新しい案が(🚫)出(chū(💥) )て、そ(🎷)れ(💥)がいいものであれば、どしどし(🚄)とり入れ(😨)て(🐀)行くことに(⛩)し(🚿)たい(♈)。そういう(💋)こと(🎿)をや(🏻)るの(🎀)も、やはりおたがいの責任だ。あらためて言うが、友(yǒ(👁)u )愛と(🤘)創(🧐)造、この二(➡)つ(🐮)を精神的基調とし(😖)て、(🙌)これから(🎅)の(🐸)おたがいの生活を(♈)、すみ(😵)からすみ(♍)まで磨みがき(💪)あげ、(🧘)いきいきと(🥤)した(👑)、清ら(🗑)かな、そして(➖)楽しいものに育てあげていきたいと思う。」
朝(cháo )倉先生(shēng )は(😽)、そこでまた口をつ(❣)ぐんだ(📧)。塾生(💾)た(⛸)ちの中には、話がそれ(🐣)で(🚬)終(zhōng )わったの(🏙)かと思い(😒)、そっと眼をひらいて、先(xiān )生(shēng )の顔を(📐)のぞいて見たものもあ(🔓)った。
「ぼ(⚓)くもそうだと(💰)思(sī )い(🦑)ます。命令(🌊)者(👸)に依(yī )頼(lài )い(🐟)らいする(🤪)代わりに、多数の力に依頼(🍚)するん(🎄)では、(♟)自(🆑)治(zhì )と(➖)は言え(🥪)ませんか(👝)らね。」(🤵)
「お(🔥)しまいのほう(🏻)は、実は僕が打ったんでした。」(🐪)
と、先生(🆒)は、かな(⛏)り間(jiā(📶)n )を(📪)おい(🛶)てから、つづけた(🐘)。
「(📡)そうか。ちょっと、たずねたいことがある。す(🍔)ぐ(👨)、ここに呼んでくれ。」
「君(jun1 )のまじめな(🍂)常識が(➡)それを(😙)許さない(🏃)だろう。」
「(🐙)な(🏛)るほど(🐒)。そう(🚮)か。――しか(🏡)し、大河(🛷)にしちゃ(👻)惜(🔙)(xī(🥜) )おしかった(🖋)ね(🕛)。お(🏩)しまいごろには(😂)かんしゃくをおこ(🤰)していた(🌬)ようだった(🔸)が。」
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