「あまり(🎯)押すと先(🌉)生(🔜)、小便(💶)が(😙)もります」と二(🐦)塁手のすず(🎚)めが(📱)いった。そこで先生(🐫)(shēng )もわ(🤟)らった。
「(🖼)勝ち(🐕)ま(🚂)した」(♉)と安場がいった。
「そうだ(🥫)、金が(🚄)あっ(✔)て時間があって学(👐)問(🐳)(wèn )す(🐍)るも(⏯)のは幸福だ(🔌)、わしの塾(✉)じゅくの生(💯)徒(😯)はみん(🐾)な(🥙)不(🥋)幸なやつばか(❕)りだ(🎥)、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろで(🍇)ありながら、ただ、(🌀)金のために甲(🌶)こうは意(🗿)気(qì )揚々(🦖)ようようとし乙(⛱)(yǐ(🚜) )お(⛩)つは悄(qiāo )然(🔯)(rán )しょうぜんとする、こんな不公平な話(huà )は(🕘)ないのだ(🌼)、いいか安場、そこで(🐖)だ、わしは生徒共(📶)の肩身を広(guǎng )くさし(🎢)てやり(🤘)た(🕤)い、金(jīn )ずくで(🥀)はかなわない、か(🏒)れらの学校は(🗺)洋風(fēng )の堂(🍼)々(🛡)たる(🚻)もの(🛩)だ、わし(📂)の塾じ(🐠)ゅくは(🎫)壁が落ち屋(wū )根がもり畳た(🌈)たみ(⬅)が(🤲)ぼろぼ(🕍)ろだ、生(🚺)(shēng )徒(tú )は町を歩くにいつも(🚙)小さく(🐚)なってし(🀄)ょぼし(💮)ょぼしている、(💼)だ(😠)からせめて野(✏)(yě )球(🗿)で(🐕)もいいから一(yī(🐘) )遍(👬)いっぺ(🛷)ん勝たしてやりたい、実力(♿)のあ(💑)るものは(🐉)貧富に(🧔)かか(🐠)わ(📆)ら(🍪)ず優勝(shèng )者(zhě )になれるものだということを知らしめたい、(🤟)師範生も中学生(shēng )も黙々生もくもく(🔃)せ(🕊)いも同等の(📁)ものであると思わせたい、(🥋)大(dà(🍌) )手をふっ(➖)て町を(👆)歩(👐)く気に(🐖)ならせたい(🔰)、だからどうし(🚨)ても今度は(Ⓜ)勝たねばならん、わしもこの年に(🐬)なって、なにをくるし(⚪)んですっぱだかになって(🐸)空あき地ち(💹)でバットをふり生徒(🎲)等を相手(shǒ(🚯)u )に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を(💛)養成(🌌)し(㊙)たいためだ(⌚)、(㊗)そうして一方にお(🏨)いて町の人(🏏)々(😪)や官学(xué )崇拝(🌐)(bài )者(zhě )を見かえしてやりたい(🎹)ためだ(🍃)、(☝)野(yě )球(qiú )の勝敗は一小事(shì )だ(🔢)が、(🍉)こ(💓)こで負(🛌)(fù )けれ(👇)ばわしの(🚚)生徒はますます自尊心を(💩)失い(🥙)肩身(⏫)を(🥔)小さくする、(🚯)実(🏜)(shí )に一大(📱)事件だ、なあ安(🥉)場(chǎng )、今(👤)度こそはだ、(🤽)な(🌚)あ(👷)お(🍴)い、しっかりや(🐠)ってくれ(💥)」
「うむ(🍉)、(🌝)うまく(🌕)や(⛰)れよ、金(jīn )持ちの(💵)学校(🍆)に負(fù )けちゃ貧乏(😃)人(😵)の顔(yá )に(🎎)かかわらあ(🛥)[#「(➰)か(🌝)かわらあ(🗨)」は底本では「(🕚)かか(👰)らあ」]」
「もくもく勝(shèng )った勝った」
これで柳の気が(🍂)しっかり(🖕)とお(🚣)ちつくのである、柳(liǔ )は小原の老(lǎ(🍾)o )巧(qiǎo )に感謝(😿)す(😫)るのはいつも(📠)こういう点にある(🦊)。
じっと目(🧠)を閉と(🛑)じて(🌜)祈念する(🐼)とふし(🍦)ぎにも勇(yǒng )気(🍤)が(🥧)次(👋)(cì )第に全身に充(👔)満する。朝(cháo )飯(🏚)(fà(🍦)n )をすまして塾へ(🛁)ゆくと(🛵)安場(🖊)がすでにきていた。一(yī )分(fèn )時(🍗)(shí )ぷ(🔑)んじの違(😔)いもなく全(🌽)員がうち(👃)そろうた。そこで先生が(🍲)先頭(💕)になって調神社つきの(😝)みやじん(🛩)じゃへ参詣す(⛴)る、それか(🌍)ら例の空あき地(dì )ち(📴)へでて猛(🥕)(mě(💁)ng )烈な練習をはじめた。
「検(🙎)定けんていを受けるつもりか(🏫)」
「だめだよ、つまらない(🔠)」(🆎)
こういう(🍓)ものもあった。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025