大(dà(😃) )河(🌋)は(🆕)、ひとりごとのように、そう言いながら(👊)、やはり打ちや(🔓)め(🔽)なかった。そ(🧀)して、相(🌾)変わら(🎞)ず板木に眼をすえ、
「ぼくた(🏾)ち、学生(🚕)時代の学寮がくりょう生(shēng )活(🖊)を自治(zhì )だなんていって、(🔰)いばっていたものですが、(💪)本(běn )気(🈚)にやろう(🤐)とす(🥗)ると、実際むずかしい(🥤)ものですね。」(😎)
相談は(🚣)安(ān )易あんい(🍲)に(⬆)すぎるほ(🧕)ど、(♈)すらすらと(😩)はこび、ほとんど無修正だった。特異とくいな(〰)行事(🕉)を期待(⛱)して(♌)い(😅)た塾生(shēng )たちに(🕝)とっては、多少(🗽)物足(🍻)りなく感(gǎn )じ(🥜)られ(🚋)た(🧤)らしかったが、そ(🕑)のために(❎)、これという(⛸)強硬(yìng )きょ(🔇)うこうな主(zhǔ )張も(🈚)出なかった。最も多(duō )く発言(yán )した(🛬)のは(💨)飯(fàn )島だった。しかし、それも、自分(🍱)の存在を印(📥)象づける目的以(🎓)上(💸)の(🌬)発(fā )言では(✂)なく、たいていは(🏠)原(🙏)案賛成(chéng )の意見(🥜)(jiàn )をのべ、同(tóng )時(shí )に(🙅)進行(🍌)(há(🥔)ng )係をつとめると(🙋)いったふ(✡)う(🌆)であった。田川は、はじめから(🕣)終わり(⤴)ま(👝)で、(🛅)一言(🕐)も(🎼)口をき(🤸)かなかった。
と、(🦋)大河(🌁)は槌(chuí(🚳) )を(🙀)ふるいながら(🐊)、こたえた。
大河は、ひとりご(🕒)とのように、そう言(👙)いなが(🏈)ら、や(🤩)はり(🥝)打ち(🌧)やめな(🚒)かった。そして、相変(biàn )わ(🔈)ら(🍕)ず(🕖)板木(🛅)に眼をすえ、
「な(🤧)るほど。そ(🚭)うか(🔽)。――し(🍰)かし、大(🚔)河(hé(🎆) )にしちゃ惜(xī(🏦) )おしかっ(💊)たね。おしまい(😳)ごろにはか(🗨)んし(🚇)ゃく(🚊)をおこし(🙁)ていたようだったが。」
先生は、(🍸)しかし、ま(🔌)もなく顔(💡)をまっ(⭐)すぐ(✉)にした。そして(🕶)、これまでの(🔙)激(🍳)(jī )しい調子(📤)(zǐ )とは(🏕)う(🦆)って代わ(🎻)った、沈しずんだ調子で(😟)言(yán )葉をつづけた。
「(📑)お(🤮)しまいのほうは、実(🥅)は(📲)僕が打(dǎ )ったんでした(🙃)。」
そして、(🌬)そ(🍅)のまま、すこしも調(diào )子をかえないで、(🍃)また槌をふ(🚅)るい(〰)つづ(🆘)けた。
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