あの家(🧡)では活動を見る(🚢)ことを(🏁)公(🔆)然ゆるしていると見える、お母(📪)さんが承知(😀)の上(🎽)なの(🎮)だ、そ(🌓)れに対し(🚥)て学校がいくら活動(dòng )を禁じてもなんの役に(🌯)もたたない話(huà )だ。
「(🐺)ああ(🎫)、そうとも」
千(qiān )三(🏏)はたま(🔓)ら(♒)なく(😜)嬉(xī )しく(🎀)な(🤽)った、かれはボック(🕺)スに立(🤮)(lì )った。それ(✏)を見て光(🍨)一は思った。
(🏸)実(😺)際それ(✒)は師範生(🖤)徒から(⛔)で(🔅)たうわさ(📹)である、師範(fàn )生徒(🍪)は中学生にくら(😁)べる(🥚)と学資も少な(🌞)いし(📘)、(📓)また富め(🧡)る(👏)父兄(🚕)(xiōng )をもたぬところか(🛒)らなにかに(🐾)つけて不自由(yóu )勝(✡)(shèng )ちで(🔭)ある(🎴)、そ(🦑)れに反し(🔳)て中(👐)学生は多くは相当(⛽)の資(zī )産あ(🏃)る家の(🦂)子で(💑)ある(🌭)、かれらは自(🍂)由にぜいたくなシャツを(🎥)買(🎛)い、ハイカラな文房(⛳)(fáng )具(jù(😃) )を(🐴)用い、活動(dò(⬇)ng )や芝(🈁)居などを(🤲)見(jiàn )物(🏰)し、洋(🧔)食屋へも出(😷)入りする、そうさせることを不(bú )純(chún )だと思わ(♏)ない父兄(xiōng )が多い(🐀)のであ(🙄)る(🧣)。
こうかれはいつもいった(🏉)、だがい(🍣)まきてみ(💕)ると子(zǐ )供等ばかり(🕚)でな(🍧)く、(💰)労(láo )働者も商人(📋)も紳士しんしも役人(rén )も集ま(🍶)っている。
(💖)千三はボ(🥒)ックス(💴)に立(lì(🖖) )つ(💳)前にバットを一ふりふ(🥦)っ(🍏)た(⏳)、それは(➕)先生の手(shǒu )製のこぶこ(🐄)ぶ(🥍)だらけのバッ(🔜)トである(👃)。かれは血眼ちまなこに(🗳)な(➿)って光(⛎)一をに(😾)らんだ。い(🔳)ままでか(🏴)れは(🙅)光一を見るとき一種(zhǒng )の(🦏)弱(🔫)気を感(gǎn )じたのであった、かれはわ(😫)が伯父が入獄中に受(🤾)(shòu )け(🉑)た柳(🛫)家の高恩(🎓)(ēn )を思い、わが貧をあわれん(🗽)で学資を(🛂)だ(🎋)してやろうとし(🌯)た光(🔫)一の(📕)友(yǒu )情(🤓)を思うと、かれ(😍)の球を(⚾)打つ(🎱)気(🍚)合(🚂)いが(⛸)抜け(🛐)てどうすることもできないので(🈯)あった。
と千(qiān )三はわらっ(😎)た(🦎)。
「打(🐩)(dǎ )たしてもい(🍤)いよ」と千(🤰)三は五大洲(zhōu )にい(😼)った。
「活動を見(🚱)にゆ(🔻)くのはけしからん(🈵)」(🤷)
「なにを? 大事(❤)(shì(⤴) )なこと(🦅)を?」
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