次郎(láng )が(🏫)、寒そ(🏥)うに肩かたをすくめながら、(😚)言う(🏫)と(🏧)、
「相(🧔)変わらず(🏳)ですね。」
(🥇)飯島は、い(🎛)かにも(🌲)得意(yì )らしくこた(✖)えた(🗣)。
「これで、(📁)ともかくも、(⬜)ここの生(shēng )活設(🚞)(shè )計がお(🐊)たが(📔)いの(🍉)も(🏭)の(👓)としてできあが(😕)っ(🥀)た。お(🏬)たが(🍋)いの(✨)ものとしてできあがった以上、それがうまく(🎽)いか(🛵)なければ、おた(❓)がい(🏅)の責任だ(🎫)。む(🔍)ろ(✈)んこの設(⛰)計(jì )は、明(⛹)日からの(🦗)す(🦗)べり出しに(📀)、い(🐡)ちお(🎤)うのよりどころを与えた(🌪)ま(🥊)でで(👳)、(😴)こ(😛)れが最(💨)上のもので(😃)ある(🗝)とは保証できな(🚴)い。だから、だんだ(🍩)んやっていくうちに、不(🕢)(bú )都合な点(🧚)があれば(🍈)、いつで(🚾)も修正しようし、また、新しい(🆘)案が出て、それ(🔚)がいいものであれば、ど(🥔)しど(🎖)し(🈸)とり入(🍺)(rù )れて行(háng )くこ(🛢)とにした(🏔)い。そう(✨)いうこ(🥝)とをや(🦇)るのも、(⭕)やはりおたがいの責任だ。あらため(🥊)て言うが、友(yǒ(😇)u )愛(à(🥝)i )と創造(zào )、(🕳)この二(èr )つを精神的基調として、こ(🍾)れからの(🙇)おたがいの生活を(🐜)、すみからす(🚅)みま(🍩)で磨み(🥈)が(⛲)きあげ、いきいきとした(😊)、清(qīng )らかな、(🌼)そ(🔗)し(🐁)て楽し(🌓)いもの(🏏)に育てあげていきたい(📥)と思う。」
七(🍗)(qī ) 最初の日曜日(rì )
静坐は十分(fèn )足らずで終わった。
「感(gǎn )じた(🤛)と(📠)も。あんな落ちつ(✴)い(👤)た打(➗)ち方(🤦)は今日(rì )のような寒い朝には(✖)、な(🎢)かなか(🕎)で(🏊)きるものではないよ(🎽)。」
「今(jīn )朝の(🕦)鐘(🗞)をついたのはだれじゃな(💫)。」
そのあと(🕙)、就寝前の行(🛅)事として、最初(♋)(chū )の静坐せいざがはじ(🍝)まった。塾(shú(🚎) )生たち(💕)は(🔸)、各室(shì )ごとに(🌙)、(🚣)きちんと(💫)縦(🎨)(zǒng )たてにならび、朝(cháo )倉先生の指導に(🥂)し(🉑)た(🎸)がってその姿勢をとった。
開(♏)塾(🤔)かいじゅ(💇)く中は、次郎は(💂)、朝倉先生夫妻だけを空(⏯)林庵くうりんあんに(✊)残(🔂)(cán )して、本館の事務室につ(😱)づく畳敷(fū )たたみじきの小(xiǎo )さ(🤵)な(💲)部屋(🛒)に、ひとりで寝起(qǐ )き(🍌)することにして(♑)いる(🎋)の(📆)で(🔄)ある。
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