フェラ 動画《全裸 露出》2行目ライン
全裸 露出あらすじ
「いい気味だ(💘)。あいつも、たまには(📁)そ(🛰)んな目(mù )にあう方がい(🦇)いだろう。」
「元(yuán )来、(🆖)正(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どんな(🥖)階級(jí )にだっ(🤗)て(🍗)、正(🧤)しい人(❕)(rén )も(🖊)いれば、正し(🚆)くない人もいる。正義(📘)は、それをも(📔)っ(🍿)て(⏬)い(♈)る一(yī )人(🚺)一人の胸(🐂)にしかないん(✔)だ(💇)。五年(🥃)生(🌉)は五年生(shēng )なるが故に(🔡)正義(yì )の持主(zhǔ )では(💜)な(🏭)い。同(tó(💎)ng )様(🥡)(yà(🎚)ng )に僕らも、四年生なるが故(🚿)(gù )に正(😷)(zhè(🍰)ng )義の擁護(hù )者だと(🥑)主張(🎸)す(💤)るわけにはい(🥅)か(♊)ない。四年生(shēng )と(💹)か(🚗)五年生(🗞)とかいうことは(🎯)、要す(⏯)るに(😲)正義とは(🗝)何の(😺)関(wān )係(xì(🔜) )も(🦋)ないことなんだ。それをいかにも関(wān )係があるかの(🎄)ように思い(💟)こんでいる(🔓)ところ(📫)に、この(💅)学(xué )校の(🍮)病根があり、校(💆)風(🐲)のあが(👈)らない(🛁)大きな原因があるんだ。この学校では、上級(🔀)の名(míng )において(🆎)いつ(🌉)も正(zhèng )義(yì )が蹂躙じゅうりんさ(🥜)れて(🙅)いる。現(xiàn )に本田(tián )の弟の場(📀)合がそれだ。僕(🍔)(pú )は(🧖)もう(🐋)一(yī )度はっきり言う(🔔)、(🍾)正義は階級(💍)になく(❕)て(🅰)人(😠)に(🌨)あるん(🕷)だ。もしそう(📅)でなけれ(🥄)ば(🔍)、全(🚗)校一(🥫)致(zhì )も期(🦄)待出来(🎻)ない(😥)。それが期(📔)待出(👹)来(lái )る(✝)のは、正(🌀)義(🦄)(yì )が階級の(🗿)独(🎞)占(zhà(🛸)n )物どくせんぶつで(🍚)なくて、何(hé )人(rén )の(🕖)胸にも宿(♍)りうる(❓)からだ(🗿)。だ(📊)から僕は、同(🌄)級生の団結よ(🌉)り(🤭)も、(🐠)正(🅱)し(🍧)い人(🗻)の(🐽)団結が(🛑)先(🏘)ず必(🍩)要(🗼)(yà(🎵)o )だ(🍀)と思う。僕は四(sì )年生(👾)を愛し、五(🍍)年(🕶)生(💝)を(🈯)憎(🐳)むために、本田(tián )の弟(🤷)をバックしよ(👶)うと言(🎏)う(🌯)んじゃな(🤗)い。僕は学(🧙)校全体を愛(🔩)する(😙)んだ。学(xué )校全体(tǐ )の正義(yì )を愛するんだ。そ(🚧)のため(😯)には、(🐯)本(běn )田の(🙋)弟(🌞)のような(🍳)、不正に屈しな(🛋)い魂をあくまで(🏌)も擁(yōng )護(🌁)しなければなら(🖌)んのだ。問題(tí(🏨) )は、四年生の権威がど(👢)う(👊)の、名誉(🐤)がど(🌔)うのと(🚰)い(🍸)う(⏮)よう(🍱)な、そ(🎛)んなけちけちしたことにあるんじゃな(👸)い。大垣(🥔)校長の謂(👜)いわゆる大(dà )慈悲(bēi )の精神に生き、(🎢)全校(👅)の正(zhèng )義(yì )を護ろうと言うんだ。お(📫)れの言(🎹)ったこと(➖)を誤(🧞)解せんようにしてく(🐴)れ(🏮)。」(🔼)
彼は、そこで(♿)、ち(💦)ょ(💓)っと(🛐)う(👧)しろをふりかえ(🕳)ってみた。すると雨天体操場の中から無数の視線がまだ自分(fèn )を覗のぞいて(🔈)おり、その視(✖)線の一部(🥦)を遮って、二人の五年生(shē(😝)ng )が入(rù )口の近(jì(🛣)n )くに向きあっ(💆)て立っているのが見(📟)えた。その一人は三つボタンであり、も(😫)う一人(rén )は最初(🦑)(chū )に演説した生(shēng )徒だった(🚽)。
門を出ると、無(wú )念さ(🐜)が急に(🏊)こみあ(🥣)げて来て(🤬)、涙がひとり(🍄)で(🍅)に頬(💶)(jiá )を流れた。だが、(😗)同(tóng )時(shí )に、不正(zhèng )に屈しなかったと(🍘)い(✊)う誇り(🚆)が、彼の(➖)胸の中で強く波(🤹)うっていた。彼の涙(🚝)はすぐとまった。彼は一人で歩(🧕)(bù )き(🔗)なが(🚝)ら、(👮)少しも淋しいという気がし(🎐)なかっ(⚪)た(🍇)。「武士(shì )道」――「慈悲(bēi )」――今日(🥫)講(jiǎng )堂で(⛹)見(🛢)たり聞いたりしたそ(📽)んな言葉(👚)が、いつの間に(🚴)か思い出(🚔)されて(⛑)いた。そして、「慈(✋)悲(🛷)」という(⚽)言葉(🚎)は、もう(🎹)正木のお祖母さん(🥌)を思い出させるような、そ(🕚)んな(💷)やさし(📖)い言葉ではな(🎺)いように思われて来た。
「少々(💿)気の毒になっ(🎶)てく(😂)る(🎒)ね。」
「馬鹿(㊗)にして(🦈)らあ。――」
「父さんだけ(😜)な(💜)らいいけど……」
「そうか。そうだと(🖋)君(jun1 )の弟は(🍸)いよいよ変った奴だな。」
も(🌼)っと(🏔)も、(🚪)生徒間(🕌)の噂によ(🤞)ると、校内(🧙)に二(è(💏)r )人や三人は(⚾)、尊敬に値(zhí )する(🎼)先生がい(🧞)ないでもないらし(🌘)かった。また、入学式(🤽)の時(🤭)に(🤭)、彼(😽)が校(xiào )長から(🎊)う(🏓)けた印(yìn )象(xiàng )も、まだすっかり消えてい(🐒)たわけではなかった(📸)。しかし、そうした先生(shēng )たちは、(🍵)次郎(láng )たち(😼)と(🐔)はま(📣)るでべつの世界に住(🗞)んでいるよう(🌈)なもので、めったにその顔をのぞくこ(🚾)とさ(🦏)え出来ないのだった。次郎は、(🐄)そ(😏)のため(🌉)に、中学(🙏)校と(♐)いうとこ(🧔)ろは(👝)、小(🌿)学校にくらべてず(📃)っ(😂)と奥行があるような気もした(⛺)が(🏃)、ま(🏬)たいやに(👳)不便なとこ(🔀)ろのよう(🤝)にも思っ(🕉)た。
「そうか……。」
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