次郎(láng )は、ふし(🐶)ぎにも思い、いくら(😞)か滑稽(jī )にも(👄)感(gǎn )じながら(🥄)、歩(⛄)き出そう(❄)とした(🥃)。が、そのとき馬(📵)田のほかにも(📯)う一人(🥀)、彼の眼(🤞)にうつった人影が(🔸)あ(🌳)った(🤐)。それは、土(tǔ )手のずっと向こうの方を小走りに走(🅾)って(😍)行(háng )く女学(💴)生の姿であっ(🖤)た。その制服(fú )姿(🎗)は、もううしろから見(🤤)た(🤷)のではち(🍔)ょっと誰だか判(pàn )断がつ(💸)きかね(🌷)るほど遠ざか(🗄)っていたが、次(cì )郎には(🚐)そ(🧥)れが道江(🌠)だということが一目(mù(〽) )で(🎡)わかった。
(😧)校(🍿)(xiào )長室がひっそり(🌄)して(🍖)いるのに(🚃)ひ(👂)きか(🌎)え(🦍)て(🚹)、教員室(📆)は何と(🎨)なく落(luò )ちつきがなか(🚺)った(😀)。三(🖤)人、五人(🎆)と(🕸)か(🈵)たまって立(lì )ち話をし(📔)ている様子が、あけ(🎢)放(🦁)した窓から、(🐝)い(👑)つ(🐨)も生(💸)徒たちの眼にう(🎙)つった。また(🦈)四(🧗)年や五年(⏹)の教(⚾)(jiāo )室(🍃)に出て来る先生(🛴)たちの態(💏)度(🕧)にも、ふ(➰)だんとかなりち(🔷)がったところがあった。いつも駄(🏄)じゃ(🕕)れ(🔎)を(✝)とばすのを得意にし(📤)ている先(🌲)生がいやに(🈶)まじめだ(🍠)ったり、これまで教(🍾)科書以外の話(huà(⭐) )なんか(♏)一(🍱)(yī )度もしたことのない先生が、とっ(🎟)てつけ(🥉)たように、修身め(🤖)いた(😺)話(🚣)(huà )を(😷)し出したり(⚽)、ま(🦊)た中には、変ににやに(🌄)やし(🚡)な(🎭)がら、「こ(👸)ないだ大垣(🕒)前校長からお手紙をいただ(🕌)いてね(🐝)。」と、その手紙の中(zhōng )に書いてあったという一二(🏝)の文句を引き出して、(📮)前校(xiào )長をほめ、自分と前校長の間に(🚅)は何(🚴)か(📧)特別の関(🏭)係(🈁)で(😦)もあったか(🆙)のようにほのめかしたり(👎)する先(🛵)生(🥊)も(🚷)あった。すべてこ(🚘)うい(⛺)うこと(👴)が何を(🧓)説(🎪)明(👫)(míng )しているかは、生徒たちにむろん(🚣)わかりすぎるほどわ(😒)かって(✡)いた。だから休み時間にな(🔒)ると(⏸)、彼(🐬)らはそれを材料(liào )にして(🐚)先生たちの品定めを(🍗)す(✳)るのに忙し(♌)かった(🦊)。こんな場(🔘)合(hé(🍍) )、いつ(🧤)も奇抜な思(sī(➗) )いつ(✂)きをやるので人(🎛)気(qì(👱) )のある(🦑)五(wǔ )年の森川と(🖊)いう生徒は、四年と五(wǔ )年の各教室(💧)(shì )をまわってその品定めをき(🦁)いて(🎈)あ(🔤)るい(😯)ていたが、昼休(🥍)み(🔢)の時間(🌔)には、も(👤)う校友(🍉)会事(🚡)務(💂)室の黒(hēi )板(🈷)(bǎn )に「教員(yuán )適性(💀)(xì(⬆)ng )審査採点表」というのを書きあげていた(💸)。校(xiào )友会事(shì )務室は(👻)、(😅)生(🌓)(shēng )徒控所(✔)の横の小(xiǎ(🧤)o )さな室(shì )で、間はガラス戸で仕(😔)切(⛵)(qiē )ってあったので、控(kòng )所(✡)からはま(✖)る見えだっ(📝)た。校友会(🏄)(huì )の(🐻)委員たち五六(liù )名が中でわい(🐹)わいさわいでいる声(🐹)をき(🚏)き(🥨)つけて、(💎)ふだんは遠(yuǎn )慮(♋)しがちな(😼)一二年(🤱)(nián )の生徒(tú )たちまでが押(🎩)しよせ(🎮)て来(⭐)たが(👍)、(🔇)そ(🦒)の(😰)採点表(biǎo )の左の端(duān )には、馬賊、チ(🚗)ャッ(🧐)プ(🚱)リン、か(📜)まき(😷)り、あざらし、おでん、(🗾)花王(🏚)石(🏙)(shí )けん(❎)、長(🐷)茄子、瓦煎(⏱)餅(bǐng )、といったよう(😪)な(🔖)先生たちのあだ名が縦に(🍊)な(📹)らんでお(🏯)り、それ(⛲)に括(kuò )弧かっこし(💟)て受持学(🚜)科(🍪)(kē )名(🍻)が書(shū )いて(🛀)あった。そして、その右(yò(🐴)u )に点数欄と備考欄とが(㊙)あった(🔒)が、(🤨)点数欄には(🖇)五点(diǎn )というのが(🚓)一つある(🛎)きり(🗼)で(📹)、あと(💨)はみな四点(diǎn )以下だっ(🥄)た。零点(👈)はさすがに一(🛅)つも(🏥)なかった。備考欄には(🛌)、「品(🌾)性(xìng )下劣、御殿(diàn )女中の如し(📉)」とか、「(🈹)駈落(👘)(luò )かけお(🧤)ち(🚔)三回心中未(wè(🏹)i )遂一回」とか、「野心満々、惜しむらくは(🍞)低(dī )能」とか(🏣)、「彼いつの日にか悔い改め(🍘)ん」とか、「愚(yú )鈍なるが如くにして、最(🍥)も警戒を要す」と(✴)か、(🎹)そういったさまざまの文句が、(😠)いっぱい書(🧒)(shū )きつめてあ(🧢)った。五点の評点をも(💢)ら(❎)ったのは(⏩)「あざらし」先生だった(🦋)が(🍀)、その備考(kǎo )欄に(🧀)は「性粗(cū(🎧) )野にして稚気あり(🍀)、陰険とは認(rèn )めがた(🎛)し(📱)、(🌝)合否(🍛)の判定は後日会議の結果にまつ」とあ(🐊)った(🍶)。
(🏝)日(🔣)はまだ(👵)かなり高(🛅)か(🦇)った。か(🤡)わいた砂(🎋)地の照(🚝)(zhào )りかえしが眼に(♏)ぎら(👞)ついて、頭のしん(💽)が痛いようだった(🥟)。彼(💞)(bǐ )は、何も考(🦄)える(🎫)気(🙆)(qì )力(✳)がなく(🧗)、ただ(🏞)いらいら(♓)した気持(🙏)で町(dī(⚓)ng )は(📸)ずれまで来た。
次郎はすこ(💾)し顔をあから(⛺)めた(🗺)。が、すぐ思いつい(😊)た(🗄)よ(🈳)うに、
(♏)徹太(tà(📯)i )郎は大(dà )して気にも(💦)とめない(🔕)ような調子(zǐ )で(💿)た(🍧)ず(🤾)ねた。道江は顔を赤らめてぐ(🧀)ずぐずし(🌎)ている。
「(🔠)先生、僕、(🐙)申しわけないことを(📒)して(🍤)しまいま(⛹)した。」
朝(cháo )倉先生の声(shē(🔧)ng )は低(dī )かったが、めずら(🖤)し(🈷)く憤りにみちた声(shēng )だ(🎌)っ(🍈)た。次郎は、さっき自(zì(🎶) )分が(🍅)街(😞)角(👳)に(🦄)立って考(🏨)え(🥑)て(🤭)いる時、(🐪)変にじ(🐭)ろじろ(🎬)自分(🖌)の顔(yá )を見て、二(🙋)(èr )度(✅)ほど(🤹)そば(💒)を通(tōng )りぬけた四十近(jì(♿)n )くの男(nán )のこ(😧)と(💐)を(🙎)思い起(👋)した。
「馬(mǎ )田にはそれが(👥)わかっているん(🍉)じゃないのか。」(🐔)
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