掃除がす(🌪)っかりす(👩)み、洗面そ(🌿)の他を終わると、みんなは広間に集まって朝の行(⬅)事(🐅)(shì )をや(🚡)る(♉)ことに(🍕)なったが(🎡)、そ(🛌)れまでには、起床(chuá(🙆)ng )か(💳)らたっぷり四十分ぐらいはかかってい(⛽)た。次(cì )郎が、こ(🍲)れまで毎朝、空(kōng )林(lín )庵の(🈶)寝ざめ(🍮)に親(qīn )しんで来(lái )た雀す(🥇)ず(❇)めの第一声(shēng )がきこ(🚡)えるのは、ほ(🍥)ぼ(🖐)そ(✳)の時刻だった(📺)のである。
ま(🕤)っさ(📹)き(🍾)にかれの目(mù )につい(🧥)たのは、田川だった。田川はいやに(🍠)胸(💊)を張り、軍隊流の不(bú )動の(🍜)姿勢でしゃちこばっ(🚝)てい(🗨)た。そして、次郎が肩(jiā(🏭)n )か(🖨)たから力(♌)を(🌈)ぬ(🔣)かせ(🥘)ようと、どんな(🙀)に骨(🦑)をおっても、(🎫)なかなかそ(🥃)うはな(🌙)ら(📚)なかった。これに(😇)反して、飯(fàn )島(dǎo )は最初から、(🎮)ごく(👁)器(🥪)用(yòng )に正しい姿勢をと(🤴)っていた。もしかれが、(🤷)おりお(🐖)りうす目(mù )をあけ(🎵)て朝(🌎)倉先(🌜)生の(🚚)顔(🐡)をのぞくようなことさえ(👼)しなか(🔓)ったら(🔡)、かれの(🚉)静坐は、塾(shú )生の中で(🍭)も、最(zuì )もすぐれた部類に(😬)属(🧚)し(🎄)て(🤹)いたのかもしれな(🏗)か(⏮)ったの(🛸)で(🐺)あ(🎷)る。
「君(✈)(jun1 )は大河の思わくなん(🕑)かを問(🎪)題にするまえ(🧥)に(🚜)、君自(zì )身のこと(🥕)を問(wè(👳)n )題に(🤲)すべ(📋)きだと思うが、どうだね(🎺)。」
と、朝倉先生は(🦊)、まじまじと次(🏟)(cì )郎(🌩)の顔を見なが(🏑)ら(⛏)、(🐢)
講堂(táng )では、掃除(🚴)はもうあ(🔒)らか(🥂)た終わって、机(jī )や(🏐)椅子いすの整(🔹)頓(dùn )せいとんに(📥)とりか(🚂)かるところだ(👨)った。そ(🍌)こは、(💦)第(dì(🌼) )一室(shì )と第二(🍩)(èr )室の(🎯)共同の受け持ちだったら(🛵)しく、田(tiá(🐾)n )川大作や(❇)青山敬太(💬)郎などの顔(yá )も見えていた。田(😘)(tiá(🐀)n )川は、例(lì )のしゃがれた、激はげしい号(💒)令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾(shú )生たちをせきたてな(🦉)がら、自(🌛)分(fèn )でも椅子や机を運んで敏(🚊)捷びん(💆)し(🎄)ょうに(🗻)た(🏚)ちはた(🎴)らいて(🚲)い(🕺)た。こ(🕔)れに反(🎿)して、青(qīng )山の態度(😛)はきわ(🍖)めて冷静(jìng )だっ(🔹)た。かれは、(👚)田川の声には無頓(dùn )着むとんちゃくなよ(😶)うに(🐑)、並ならべられて(🌐)いく机(🐪)(jī )の列を(🐏)じっとに(🚴)らんでは、そのみだれを(🌏)正して(🙆)いた(🧓)。――(🧞)二人(🌿)(rén )とも(🅰)、それぞ(👳)れに室(🐤)(shì(🤔) )長に選ばれてい(🔟)たのである(🧀)。
(🔅)次(🆒)郎は、(🚉)朝倉(cā(🎒)ng )先生らしくな(🍟)い詭弁きべ(〰)んだという気(🔠)がしてさび(🗓)しか(🚀)っ(🏝)た。か(🌱)れ(🏮)は(⛅)語気を強(🥓)めて言った(🥖)。
次郎(➿)は大(dà(⭐) )河(🔕)の顔を見ると、(🐱)救(jiù )われたような、(🔬)こわい(🚚)ような、変な気になりなが(🎊)ら、つとめて平(🙅)(píng )静をよそおって(😇)たずねた。
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