「(🗯)そん(🚑)なこと(✅)言っ(🥈)てるが、来(lái )年は(📮)いよ(🕓)いよ僕(pú )た(🌄)ちの番だぜ、自信がある(🐘)か(🔄)ね。」
「理(lǐ )窟(kū )を言うな!」
「それよりか、(🥄)狐の奴(🎲)(nú )が(🍜)そ(🎭)の新入生(😚)に頬ぺた(🐸)を(🚉)ひ(🥞)っかか(🎎)れ(👹)たって、(🕞)ほんとうかね。」
「じゃ(🌻)あ、どうしておとなしくしていなかったんだい。」
「このまま放(🚏)(fàng )っと(🤳)くと、上級生の権(🃏)(quán )威(wē(🐠)i )けんいにかかわる(🛬)ぞ!」
「う(💡)む、新(xī(💧)n )入(🤯)生の(🍃)ために戦うつ(🙅)もりだっ(🥎)たんだ(🤢)ね。」
「み(🎎)んな(🗣)で(🐔)僕(🕯)を親(qīn )爺って言(🌛)(yán )うんだよ、わっはっはっ。」
「お(🌻)い、おい―(🛵)―」
次郎(lá(📫)ng )と詩(shī )、(💉)――(🐸)読者(zhě )の(💆)中には、(🕧)この取合わせ(🖊)を多(duō )少滑稽(♉)だと(👶)感じる人があ(🛺)るかも知れ(🎗)な(🆑)い。な(😈)るほど、(📦)次郎は、詩(🎎)を解するに(🆕)は、こ(😺)れまで、(🦔)あまりにも武(wǔ )勇(🚜)伝(♊)的であり(🐠)、作為的であったといえるだ(🏯)ろう。
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