バラエティ番組《10 代 av 女優》2行目ライン
10 代 av 女優あらすじ
彼(😋)は立(lì )ちどまったまま、しばらくじっと馬(🐽)田の(🛷)うしろ姿(🤴)を見(jiàn )つめていた。すると馬(🌊)田は、(⌚)わしづか(😷)みにしてい(🈲)た(🤚)帽子(zǐ )をふりあげて、つづけざまに二(èr )三度、(💾)つよく(🔔)自分の股をなぐりつけた(😤)。それは、彼が何(hé )かやりそこないを(💓)したり、し(💰)ゃくに(⛸)さわ(📏)ったりする時に(👼)、よ(👙)くやるくせ(🗳)な(🗯)の(🍢)である。
枝折戸は手で押(yā )す(🥛)と(👭)わけなく(❗)開いた。次(cì )郎(🐾)は、行儀よく二(èr )列になら(🕢)ん(🔂)でいる朝顔鉢の間を通って、縁(🍍)側に腰(yāo )をか(🌕)ける(✒)と、ぬすむように道(🔳)江の(🍙)顔をのぞいた(🚖)。
その日、(🔍)校長は県庁(tī(❓)ng )に行ったきり、ついに学校に顔を見せな(🛌)かっ(📮)た(🌼)。西山(shā(📁)n )教頭が何(hé )度(🥈)も(🅰)電(diàn )話(🖕)口に呼び(🔜)出(🎷)され、(🤴)ひるす(🌪)ぎには、五年全部(😶)の学(💻)籍(🦅)簿(🥧)がくせき(🔢)ぼを(👌)抱えて(🥠)県庁に出かけた(🐜)。とい(🔧)うこ(🔐)とが(👓)、給(gěi )仕の口から生徒(🌱)たちに伝(🚆)えられた。生徒(tú )たち(🚅)には、そ(🐊)れが何を(🥘)意(yì )味(🔯)するかは、さっぱりわ(🎇)から(💲)なかった。それだ(📖)けに、不安(ā(📗)n )な空気(🌅)は(🕟)ひけ時が近(📴)(jìn )づくにつ(✨)れ(🌑)、次(cì )第に濃こくなっ(✋)て行った。
校長室がひっそり(🔅)してい(🎟)るのにひ(💛)き(🔯)か(🏍)えて(👌)、教(👭)(jiāo )員(🐦)室は(🦍)何となく落(📷)ちつきがなかった。三人(rén )、五人と(⏲)かたまって立ち話をしている様子(zǐ )が(🌨)、あけ放した窓か(🍗)ら、(🚓)いつも生徒たちの眼(yǎn )にうつった。また四年(nián )や五年(niá(🎳)n )の教(😨)室に出(chū )て(🛠)来る先(xiān )生(🥟)た(🚏)ちの(🔂)態(🌪)度にも、ふだ(🕞)んとか(🤓)な(📶)りちがった(⏳)ところがあった。いつ(🧛)も駄じゃれを(🖤)とばすのを得意にして(😀)いる(⛓)先生がいやにまじめだったり、これまで(😭)教科書以外の話(huà(🎥) )なんか(⛱)一度(dù )もし(🏹)たこ(🌿)とのない先(xiān )生(shēng )が、とってつけた(🤔)ように、(⬇)修身(shēn )めいた話(huà )をし出(🎸)(chū )したり、また(🚅)中に(🦒)は(🍳)、変に(🈚)にやにやしながら(🉐)、「こないだ大垣前(qián )校長(🌠)(zhǎng )からお(🍂)手(shǒu )紙をい(🥛)ただいて(🙆)ね。」と(🐷)、その手紙の中(🐌)に書(😘)い(🎞)てあった(👡)とい(🚷)う一(yī )二の文句を引(😨)き(🛑)出して(🌇)、前校(xiào )長をほめ、自(🐮)分(fèn )と前校長(🧓)の間に(🎎)は何か特(tè )別の関係でもあったかのよう(🚦)にほのめかし(🥣)たりする先(🥇)(xiān )生もあっ(🌺)た。すべ(🐑)てこういうことが何を(📉)説(shuì )明(míng )している(⛔)かは、生徒たちにむろ(🚄)んわか(🔀)りすぎる(🎥)ほどわ(🌽)かって(🏆)い(👻)た。だ(👶)か(🕛)ら休(xiū(🎀) )み時間(🈴)(jiān )にな(🌳)ると、(🛋)彼(bǐ )らはそれを材料(⬅)(liào )にして先生たちの(🎳)品(pǐ(🥩)n )定め(🛃)を(🈸)する(🌱)の(⭐)に忙(máng )しかった。こんな場合、(🧠)い(🍬)つも奇(🅾)抜(🌝)な(📑)思い(🧐)つきをやるの(👈)で人気(qì(🔬) )の(🏼)ある五(wǔ )年(nián )の(🆚)森(😟)川という生徒は(🥝)、四年と五年の各教(jiāo )室をまわってその品定めをきい(✝)てあるいていたが、昼休みの時(shí )間(🎌)(jiān )には(👂)、もう(💥)校友会(🔠)事務(🗒)室の黒板(bǎn )に「教(⏩)(jiāo )員(yuán )適性(xì(🚕)ng )審査(😲)採点(🏎)(diǎn )表」というのを(🆎)書きあ(💶)げて(🥝)いた。校友会事(shì )務(wù )室は(🔷)、生(🛑)徒控所の横の小(xiǎ(📓)o )さな室で、間はガラス(🚧)戸(hù )で仕(🌟)(shì )切ってあ(➖)ったので、控所からはまる見えだった。校友会の委(🖋)員(🚮)た(😵)ち五(wǔ )六名(🥊)が(🍯)中(zhō(🏡)ng )でわいわいさわ(🕣)いでいる声をききつけ(⛅)て、ふだ(🚼)ん(🏌)は遠(👴)(yuǎn )慮(🏞)しがちな一二年の生徒(tú )たちま(😗)でが押(👱)しよ(🏐)せて来たが(🖐)、その採(cǎi )点表の(🏽)左の端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし、おで(📉)ん(⛺)、(💔)花王(wáng )石けん、(🐲)長(🏵)茄(🌄)子、(😾)瓦煎(🛁)餅、といった(🤰)よ(🚞)うな先生た(🌲)ち(🦓)のあだ名が縦(🥓)に(🙅)ならんでおり(🎱)、(👓)そ(🥫)れに括(kuò(🛐) )弧かっこして受持(chí )学(😼)科名が(🛡)書いてあった。そして、(🚽)その右に点数欄と備(bèi )考(🈁)(kǎo )欄と(👧)があったが、点数(shù )欄(lá(🐄)n )には五点と(💞)いう(📎)のが(😹)一(🆚)つあ(🌿)るきりで(🦔)、(😺)あとはみな四点(🍖)以下だっ(🛄)た。零点は(💙)さすが(🐳)に一(🔚)つもなかっ(💢)た。備考欄に(🥨)は、(🆑)「(💆)品性下劣、御殿女中の如し」とか(🐁)、「駈落(📮)(luò )かけおち(📯)三回心(🆖)中未遂一(🐊)回」とか、「野心(xīn )満々(🍧)、惜(xī )しむ(⚪)らくは低能」と(😧)か(🍞)、「彼いつ(👍)の日にか悔い改めん」(🐖)とか、(🍼)「(🔸)愚鈍(dùn )な(🛒)るが如く(🏝)にして、最も(😏)警戒を要(📱)す」(🛑)とか、そういっ(🌻)たさまざまの文句が、(🤔)いっぱい書(😗)きつめて(🏉)あった。五点の評(🐩)点をも(🦌)らった(🌻)のは(🌎)「あざ(😝)らし」(👥)先生だったが、その備(🦂)考欄には「性(🌁)粗(🌍)野にして稚(🕗)気あり、(🚜)陰(💂)険とは認めが(🥣)たし、合否(fǒu )の(🕜)判定(🌉)は(🎈)後(🦋)日会議の結(jié )果(🎶)にまつ」とあった。
街角(jiǎo )に立って考えこんで(➰)い(📠)た(🛏)次郎は、思(🐬)い(⛓)きった(🧝)よう(🦗)に道(🚠)を(🤹)左(zuǒ )に(🚂)とった。
「(🍠)僕(🐀)も橋を渡っ(🔬)て様(🕡)(yà(🥏)ng )子を見ていればいいん(🦌)でしょう。あ(👳)れから(🚱)村の(🐚)入口までは見通(🔩)(tōng )しだから、大丈(🤲)夫です(🔩)よ。」
次(cì )郎(🆘)の調子は少しとがってい(😤)た。道(dào )江(🙂)の問題(📅)から遠ざかるにつれて、彼は次第(dì(🧟) )に(😢)元(🐤)気(qì )をとり(🔈)もど(🎈)して来たの(😠)だった。徹太(🥤)郎(🚋)は、し(🖍)かし、心配そ(💲)う(🙀)に、
次郎(láng )は、顔(🐈)を(🏔)真(📙)正面(miàn )にむけたまま、茶店(diàn )のまえを(🥄)とおった(🏤)。針(zhēn )金で全身(shēn )をしばられているような変に固い気(qì )持(chí )だっ(💓)た。店(🦔)の中(🏈)の様子はまるで見えなか(🥃)っ(🔸)たし、馬田がどのへんにいるか(🍹)は(♈)、む(🥤)ろんわからな(📋)かった。た(🍒)だ、(🛃)店(🛺)(diàn )先に近い水桶(⏫)の底(🐪)に(🏈)、(💳)半透明に光って沈(😬)んでいる何本か(💬)の(😄)とこ(🔼)ろてんが(🏽)、かすかに(🥚)彼の眼をかすめただけであった。
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