乳母(⛵)のお浜には、(🥇)次郎(🦊)は、それからも(➡)、たびたび手紙を出した。返(fǎn )事に(🍏)は、(😵)い(❇)つも(📽)きま(💏)って、一番になれとか(🔅)、偉い人に(🔸)な(🏋)れとかいうようなことが書(⏱)い(👋)てあ(🏵)り、(🏯)また、(🈴)それとなく、(🗣)今度(dù )の母と(🌵)の折(shé )合い(🕍)がうま(💊)く行っているかどうかを、知りたいよ(😂)うな(🐜)文句がつら(⏮)ね(🙍)てあった。次(cì )郎(👂)は、(📀)しかし、そのい(🚎)ず(👃)れにも、たいし(🧢)て心(xīn )を動(🍡)(dò(😙)ng )かさな(🗑)かった。彼(😚)は、そ(😅)うした手紙(🐘)によって、お浜(🦖)の自(zì )分(🤫)(fè(🎸)n )に対する愛(🆒)情を十分に(🏟)味(😃)(wèi )わいな(⬛)がらも、すでに一(yī(🍇) )段と高いところに立(lì(📥) )って、その中の(🚳)文(wén )句(😽)(jù(😲) )の(🧦)意(yì )味を読もう(🗝)とする気持(❗)にな(🥉)っていた。それ(🏎)はち(🎽)ょうど、多(duō )くの大学生が故郷の母から来る(🏢)訓戒の手紙を(🤫)読む時の気(qì )持と(🍢)、(💸)同(tóng )じよう(🐪)なものであったらしい。
「まさ(📵)か、君の弟じゃない(🚲)だろうな(🎏)。」
誰より(♋)も(❌)感激(👫)し(🚦)たの(🤴)は(💘)、(🖐)恭一だ(✴)った。正義感(🏗)(gǎn )の鋭いわりに、気の弱い彼(🐜)は、大沢のこの言(yán )葉(yè )で、(😸)力(lì )強(🌘)い支柱を得た(🥫)よう(🎄)な(🐜)気がし(🚏)た。彼は、何よりも、それを次郎の(🛡)ために(🕶)喜(😕)んだ。そして、その日(😜)の授業が終るまで(🐍)に、彼は、次(⛑)郎の生(🛒)い立ちや、彼(bǐ )自(🔘)身の次郎につ(🌦)いて(😛)の考えなどを、(❌)何もかも(✅)、大(📎)沢(😘)に打ち明(👹)けた(💦)。
((🍞)母さ(🥪)んやお祖(😪)(zǔ )母(mǔ )さんなんかを相(🐴)手(🧠)(shǒ(🔩)u )にするのが、ばかばかしい。)
「何(🐗)? 見(jiàn )ていた!」
「なるほど、そいつは(🚃)名(🛴)案だ(👈)。そ(🤵)んな工(gōng )合にやると、五年生に対して(🥣)自(👹)然四(sì(📚) )年生の権威を示す(🥛)ことも出来るわ(🔒)けだ(🚯)。」
「(🍾)あいつ、いよいよ生意気だ!」
乳母(🛑)のお(⬆)浜(bā(🔞)ng )には、次(cì(🕵) )郎は(🐑)、それからも、(🏩)たび(📴)たび手紙を出した(🚙)。返事には、いつも(🤩)きま(🏜)って、(🕍)一番に(🤘)なれ(😘)とか(🐛)、偉(🏐)い人(ré(🦁)n )に(🌬)なれとか(🕺)いうよう(🐥)なこと(🕎)が書いて(✨)あり(😇)、また、そ(🌧)れ(😿)と(🛢)なく、今度の母との(🐅)折合いが(🔖)うま(🏾)く行(🤛)っ(🐸)ているかどうかを(🌙)、(➕)知りた(🌍)いような文句がつら(🈳)ね(🥗)てあっ(🏹)た(⚽)。次郎は(🌬)、しか(🧚)し、(🥍)そのいずれにも(🌜)、たいして(✡)心(➗)を(🐞)動かさなかった。彼(bǐ )は、そうした手紙(zhǐ )によって、お浜(🧡)の自分に対(duì )する愛情を十(shí )分(💣)に味(🚼)わいな(🍝)がらも(♿)、す(🎡)でに一段と高(❄)いところに(💜)立って、そ(🎍)の中の文句(jù )の意味(💤)を読もうと(📅)する気持になっていた。それはちょうど、多くの大学生が故郷(⛪)の母(🍜)か(🏻)ら来る訓戒(jiè )の手紙を読む時の(📊)気持と、同(🤷)じようなも(🍗)ので(🔮)あ(🏸)ったら(👚)しい。
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