「私ですか――(🥑)貴方(🈳)(fāng )あなたより二(👇)つ上――」
この教(🈴)員(yuán )室(shì(🦌) )の空気(⏹)(qì )の中(💷)で、広岡先生(shēng )は(🌋)由緒(👀)いわれのありそうな古い彫(diāo )のある銀煙(❗)管ぎん(😵)ぎせるの(🆕)音をポンポ(🦈)ン響かせた(🔕)。高瀬(🌮)は癖(🍗)のように肩を動(🍜)ゆ(🥜)すって、甘そうに煙(📪)草を燻くゆらし(📶)て(🐽)、(🛺)楼階はしごだ(🎌)んを降り(🔧)ては生徒(🎩)を教えに(❤)行(🌺)った。
彼は持って来た馬(mǎ )鈴薯の種を植(🍠)えて見せ(☔)、猶(🐞)なお、葱苗(🗂)ねぎなえの植(🥚)え(🏻)方ま(🔯)で(🈲)教えた。
「俺おんに(⛏)もおくれ(🍥)やれ」(🤠)と鞠子は母(mǔ(🐳) )が口(kǒu )をモガモガさせ(🎉)るの(📠)に(🎌)目を(🆗)つけ(👮)た。
「一(yī )寸(🔦)、今(🍿)、(👱)他(tā )に貸す(🌕)ような家も見(jiàn )当りません…(😃)…妙なもので、これ(📦)で壁(🏐)でも張って、畳(dié )でも入替えて御(🕠)覧なさい、どうにか住(zhù )めるように成るもんですよ」
「誰(shuí )だ(➿)」(🕯)
途中(🎻)で学士(🥒)は思出し(🏐)たように、
と復た先生が(🚞)言った。
翌朝(🙅)(chá(🌭)o )高(gāo )瀬(🤪)(lài )は塾(shú )へ出(chū )よう(🥚)として、例のように鉄道の踏切のところへ出た。線路を渡(🏉)って(🤔)行(háng )く塾(shú )の生(✔)徒な(🚃)どもあった。丁(dīng )度そこで与(yǔ )良町よ(🎐)らまちの方からやっ(🐺)て来る子安(☝)(ān )に逢(😼)った。毎(🐎)時いつも言(🔱)い(💃)合(hé )せ(🏾)たように皆(🥚)なの落合うところだ。高(gāo )瀬(👰)は子安(ā(💛)n )を(🐙)待合(🤰)せ(🈁)て、一諸(👻)に塾の方(🐘)へ歩(🏌)い(😑)た。
「馬鹿(lù )、やい」と鞠(jū )子はあべこべに父(🐚)を嘲(Ⓜ)(chá(📩)o )あ(♎)ざけ(🛴)っ(📍)た。―(🎠)―これが極く尋常あたりま(🔷)えなよ(🚓)うな(🖱)調子(🎯)で。
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